'

Мир профессий

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Мир профессий


Слайд 2

• недостаток знаний о мире профессий; • недостаток знаний о содержании деятельности различных типов профессий; • недостаток знаний о рынке труда; • неумение адекватно оценивать свои склонности и возможности; • неумение соотносить свои возможности с требованиями, которые предъявляет профессия. Предмет и задачи курса Основные проблемы выбора профессии 3


Слайд 3

1 Этапы профессионального самоопределения Мир профессий


Слайд 4

2 Просто я работаю… Мир профессий


Слайд 5

3 Профессия Профессия – это род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки, знаний и опыта и являющийся обычно источником существования. Он подкреплен документом государственного образца: диплом, свидетельство, сертификат и пр. Мир профессий


Слайд 6

5 Специальность Специальность – это вид занятия в рамках одной профессии. Мир профессий


Слайд 7

Тема 4.1. Понятие профессии, … 6 Специализация Специализация – это более узкая сфера деятельности в рамках конкретной специальности, приобретение более глубоких знаний и навыков и концентрация деятельности в этой области. Мир профессий


Слайд 8

4 Врач, хирург, пластический хирург Врач Хирург Пластический хирург профессия специальность специализация Мир профессий


Слайд 9

7 Мир профессий


Слайд 10

2 Мир профессий Ведущие предметы труда в типах профессий


Слайд 11

1 Мир профессий Подтипы профессий типа «человек-человек» Торгово-сервисное обслуживание. Лечение. Обучение, воспитание, культурно-просветительская работа. Защита прав и безопасности. Организация и управление.


Слайд 12

3 Мир профессий Профессионально важные качества Профессионально важные качества профессий (ПВК) – это те качества личности, характера, особенности познавательной сферы человека, которые необходимы для успешного освоения данной профессии.


Слайд 13

2 Мир профессий ПВК профессий типа «человек-человек» коммуникабельность; выдержка; такт; хорошая память и др.


Слайд 14

2 Мир профессий Подтипы профессий типа «человек-техника» Сборка и наладка оборудования. Ремонт оборудования. Поиск природных ресурсов. Разработка, создание техники. Управление машинами. Переработка материалов.


Слайд 15

3 Мир профессий ПВК профессий типа «человек-техника» хорошая координация движений, точность; определенность действий; высокая исполнительская дисциплина; аккуратность; развитое техническое мышление; высокая работоспособность и др.


Слайд 16

2 Мир профессий Подтипы профессий типа «человек-знаковая система» Редактирование. Расчеты и вычисления. Переработка и анализ информации. Изготовление чертежей. Прием и передача сигналов.


Слайд 17

6 Мир профессий ПВК профессий типа «человек-знаковая система» абстрактное мышление; устойчивое внимание; хорошая память, воображение; уравновешенность; сосредоточенность, усидчивость; грамотность.


Слайд 18

1 Мир профессий Подтипы профессий типа «человек-природа» Выращивание и уход за растениями. Работа над ландшафтным дизайном. Работа с животными. Работа с микроорганизмами.


Слайд 19

2 Мир профессий ПВК профессий типа «человек-природа» любовь к природе; наблюдательность; настойчивость; выдержка; самостоятельность в мышлении и поведении.


Слайд 20

1 Мир профессий Подтипы профессий типа «человек- художественный образ» Изобразительная деятельность. Музыкальная деятельность. Литературно-художественное творчество. Актерско-сценическая деятельность. Создание красоты.


Слайд 21

ПВК профессий типа «человек- художественный образ» творческое воображение; образное мышление; талант; трудолюбие и др.


Слайд 22

Память Память – это способность запоминать то, что мы видим, слышим, говорим и делаем, сохранять все это и в нужный момент воспроизводить.


Слайд 23

Процессы памяти 2 Процессы памяти Запоминание Сохранение Воспроизведение запечатление непроизвольное запоминание заучивание собственно сохранение забывание узнавание собственно воспроизведение припоминание


Слайд 24

Приемы запоминания Для развития различных видов памяти существуют следующие приемы и методы запоминания: группировка – разбивка материала на группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и т.п.); выделение опорных пунктов – фиксация какого-либо краткого пункта, служащего опорой для более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы и др.); план - совокупность опорных пунктов; классификация - распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе определенных общих признаков. 4


Слайд 25

Группировка 1 33 21 123 43 8 678 9 35 29 3 289 135 2 45 77 999 0 Пусть нам дан определенный набор чисел: Прием группировки заключается в том, чтобы разбить множество всех данных чисел на несколько групп:


Слайд 26

Выделение опорных пунктов Принципом данного приема является выделение из какого-либо содержания главной мысли, запомнив которую можно было бы восстановить исходное содержание, например: Отрывок из сказки про колобка: Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе: - Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок. - Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. Эту часть сказки можно запомнить, сохранив в своей памяти фразу «изготовление колобка». Это и есть опорный пункт этого отрывка.


Слайд 27

План Принципом данного приема запоминания является выделение из всего объекта некоторых опорных пунктов, с помощью которых можно полностью восстановить всю первоначальную картину. Например, чтобы запомнить сказку про колобка, достаточно запомнить несколько опорных пунктов: изготовление колобка; побег от дедушки и от бабушки; встреча с зайцем; встреча с волком; встреча с лисой.


Слайд 28

Классификация Давайте попробуем классифицировать несколько видов транспорта: автобус, троллейбус, автомобиль, авиалайнер, теплоход, истребитель, паром, дирижабль, мотоцикл. Транспорт Водный Наземный Воздушный Общественный Личный автобус троллейбус автомобиль мотоцикл Пассажирский теплоход Грузовой паром Пассажирский авиалайнер дирижабль Военный истребитель


Слайд 29

Запомните за 30 сек. и запишите номера


Слайд 30


Слайд 31

Внимание «Внимание – сосредоточение мыслей или зрения, слуха на чем-нибудь» (С.Ожегов). «Внимание – это концентрация сознания на одном объекте при одновременном его отвлечении от других объектов» (Г.В.Разумова). 5


Слайд 32

Произвольное и непроизвольное внимание Произвольное внимание проявляется в форме волевого усилия, то есть человек сам направляет свою деятельность на что-то. Непроизвольное внимание возникает помимо воли человека под действием каких-нибудь раздражителей. 8


Слайд 33

Качества внимания 1. Концентрация – удержание внимания на чем-нибудь при отвлечении от всего основного. 2. Устойчивость – длительное удержание внимания на чем-нибудь. 3. Объем – количество объектов, воспринимаемых сознанием одновременно. 4. Распределение - концентрация сознания на двух или нескольких объектах в одно и то же время. 5. Переключение – быстрый переход внимания с одного объекта на другой. 9


Слайд 34

Отрывок из письма известного английского политика и дипломата XIX века лорда Честерфильда своему сыну: «Без внимания нельзя ничего достичь: недостаток внимания – это недостаток мысли, иначе говоря – либо глупость, либо безумие». 6


Слайд 35

Внимательно посмотрите.


Слайд 36

Мышление Мышление – это процесс деятельности мозга, главным образом сознания. Оно характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать явления действительности, обобщать, получать выводы. 1


Слайд 37

Основные формы рационального мышления понятие умозаключение суждение 2


Слайд 38

Типы мышления образный логический практический 7


Слайд 39

Интеллект Интеллект – это глобальная способность разумно действовать, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами. 6


Слайд 40

Типы интеллекта лингвистический музыкальный логико-математический пространственный 7


Слайд 41

Способности Способности – индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности. Способности – качества, обеспечивающие успешность овладения и продуктивность той или иной деятельности. 1


Слайд 42

Разновидности специальных способностей гуманитарные технические организаторские математические педагогические художественные 4


Слайд 43

Какие способности развиты? Гуманитарные? Какое из приведенных ниже слов отлично от других? 1. - сомнительный; 2. - уверенный; 3. - доверие; 4. - верный 5. - определенный; Значения каких следующих предложений: 1 – сходны; 2 – противоположны; 3 – ни сходны, ни противоположны. - Трое докторов не лучше одного. - Чем больше докторов, тем больше болезней.


Слайд 44

Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ имеют: 1. – сходное значение; 2. – противоположное; 3. – ни сходное, ни противоположное. Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл? 1. Куй железо, пока горячо. 2. Не по виду суди, а по делам гляди. 3. Один в поле не воин. 4. Не все то золото, что блестит. 5. Лес рубят, щепки летят.


Слайд 45

Математические? Сколько цифр «9» в ряду чисел от 1 до 100? Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12,5% случаев. Сколько раз он должен выстрелить, чтобы поразить ее 100 раз? Сколько соток составляет участок 70 м. на 20 м.? В круглом бассейне плавает карп. Оплыв от стенки бассейна, он поплыл строго на север. Через 3 м. карп натыкается на борт бассейна и поворачивается на запад. Проплыв еще 4 м., он снова натыкается на борт бассейна. Чему равен диаметр бассейна?


Слайд 46

Технические? Когда быстрее распространяются звуки: зимой или летом? Когда больше весит килограммовая гиря: зимой или летом? Гирлянда украшала новогоднюю елку. 1 лампочка перегорела, ее выбросили и снова составили цепь. Изменилось ли от света гирлянды: стало темнее, светлее или ничего не изменилось? Если шар, гладкий куб и цилиндр будут одновременно пущены вниз по наклонной плоскости, что первым очутится внизу или все одинаково достигнут низа?


Слайд 47

Организаторские? Любите ли Вы привлекать внимание: а) да, это помогает в жизни; б) да, качеством работы; в) нет, не особенно. Согласны ли Вы с утверждением, что узнать человека можно только в процессе общения? а) не согласен; б) не знаю; в) согласен. Что Вы предпринимаете после того, как потерпели неудачу: а) я анализирую ситуацию, чтобы понять мои ошибки; б) я берусь за другое дело; в) я возобновляю мои попытки. Что, по – вашему важнее: а) быть образованным; б) быть умным; в) быть организатором


Слайд 48

Художественные, пространственные? Какие развернутые фигуры соответствуют кубикам?


Слайд 49

Логические? Какое время года изображено? Какое время дня изображено? Глубока ли река в этом месте? Далеко ли до пристани? Вверх или вниз по реке идет пароход? На каком берегу находится пристань?


×

HTML:





Ссылка: