'

Концептуальные основы организации психолого-педагогического центра поддержки семейного воспитания на базе Доу

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Концептуальные основы организации психолого-педагогического центра поддержки семейного воспитания на базе Доу Соколова Ольга Валентиновна методист МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 272»


Слайд 1

Закон РФ «Об образовании» Статья 18 «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»


Слайд 2

Субъект – субъектное взаимодействие


Слайд 3

Функции родителя


Слайд 4

Структурно – функциональная модель Обеспечивает


Слайд 5

Направления центра: Психологическая помощь и поддержка родителей и семей Повышение уровня родительской компетентности Информационная поддержка и помощь в контактах с социальными институтами


Слайд 6

1 этап. Диагностико – проектировочный


Слайд 7

2 этап. Основной Подготовительный подэтап. Цель: формирование положительного образа ребенка, формирование сотрудничества с педагогами и друг с другом. Задачи: .Обеспечить нормативно – правовое сопровождение центра .Обеспечить готовность субъектов к совместно деятельности .Сформировать организационно – творческие группы для разработки программы деятельности Методы и формы: 1. Родительские собрания 2. Круглый стол . Семинары – практикумы . Творческие гостиные Формирующий подэтап. Цель: формирование компонентов психолого – педагогической готовности родителя как субъекта воспитательно – образовательного процесса, т.е. компетентного родителя Задачи: сформировать составляющие компоненты психолого – педагогической готовности родителя . Когнитивный компонент 2. Поведенческий компонент 3. Мотивационный компонент 4. Рефлексивный компонент Методы и формы: 1. Инд. Консультации 2.Тренинги 3. Беседы 4. Диспуты


Слайд 8

3 этап. Диагностико – коррекционный


Слайд 9

Результат Активная педагогическая позиция родителя, готовность к сотрудничеству с ДОУ, эмоционально – ценностное отношение к ребенку, как субъекту воспитательно – образовательного процесса.


Слайд 10

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: