'

Часть 1. Речевая деятельность. Автор: Курикова Наталья

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Заговори – и я скажу, кто ты!» (Сократ) Часть 1. Речевая деятельность. Автор: Курикова Наталья


Слайд 1

Речевая деятельность


Слайд 2

Основные понятия речевой деятельности 1. Речевое событие основная единица речевого общения (коммуникации). некое законченное целое со своей формой и структурой. складывается из 2-х составляющих: – поток речевого поведения (речь плюс мимика и жесты). – условия, обстановка, участники. Пример: Здравствуйте! Здорово! Привет! Здрасте!


Слайд 3

Основные понятия речевой деятельности 1.1. Дискурс Живая речь, произносимая в процессе развертывания речевого события. Речь, «погруженная в жизнь» (Н.Д. Арутюнова). В отличие от термина «текст», не применяется к древним текстам: связь с живой жизнью не воспринимается непосредственно. Изучается в совокупности с соответствующими «формами жизни» - репортаж, интервью, экзаменационный диалог, признание.


Слайд 4

Основные понятия речевой деятельности Дискурс обращен к прагматической ситуации помогает интерпретировать текст Оптимисты учат английский, пессимисты - китайский, а реалисты автомат Калашникова (форум). Люди с Дальнего Востока уезжают. Запретят правый руль - и уедут 80% (форум).


Слайд 5

Дискурс Инженерный дискурс Вот эту штуковину воткни сюда. Медицинский Спирт. Скальпель. Зажим. (императив) Бытовой дискурс - Это что у тебя? Где купила? - Да вот здесь, у нас. Эксперты образовательной деятельности (преподаватели ТПУ работают над международным проектом) – 27 февраля 2010 - Пушкина удаляй! - Поняла. А сколько манагер в Берлине?


Слайд 6

Основные понятия речевой деятельности 1.2. Речевая ситуация. Структура речевой ситуации


Слайд 7

«Сегодня хорошая погода» В разных речевых ситуациях цель может быть разная. 1) Молодой человек обращается к хорошенькой девушке. Цель –установить контакт. 2) К приятелю – пригласить на прогулку. 3) Ответ на предложение – отказ. (Не пойду в кино, так как хорошая погода).


Слайд 8

Цели коммуникации Информационная цель - донести свою информацию до собеседника, получив подтверждение, что она получена Предметная – что-либо получить, узнать, изменить в поведении собеседника Коммуникативная – сформировать определенные отношения с собеседником


Слайд 9

Речевая ситуация «просьба» - Передайте, пожалуйста, соль! - Пожалуйста! И + П + К+ 2. - Передайте, пожалуйста, соль! - Простите, здесь соли нет. И + П – К+ 3. - Дайте соль! - А почему так грубо? И + П- К- 4. - Передайте, пожалуйста, соль! - Что? И, П, К – 5. - Передайте, пожалуйста, соль! - На! И+ П+ К-


Слайд 10

Определите успешность/ неуспешность достижения информационной, предметной, коммуникативной целей (используйте знаки (+) и (-). 1) – Дай мне жетон позвонить. – У меня нет. 2) - У тебя есть жетон позвонить? – Есть, но он мне нужен самому. 3) – Где бы найти жетон, срочно нужно позвонить… - Зайди в магазин. 4) – Вечно эти проблемы с жетонами для автомата! – (молчание)


Слайд 11

Коммуникативные барьеры. Факторы барьеров Культурный (религия, уровень образования) Социальный (гендерное различие, жизненные потребности и цели:выживание, безопасность, любовь, дружба, самоуважение, самовыражение и др.) Ролевой (муж/жена, отец/сын) Психологический (эгоцентризм, группоцентризм) Когнитивный (стереотипы) Стереотипы - упрощенные образы кого-либо явления, существующие в сознании в готовом виде. Яйца курицу не учат (старики) Бьет, значит, любит Начальство что хочет, то и делает маленькие люди). Муж должен кормить семью!


Слайд 12

Коммуникативное равновесие Вертикальное адекватное выполнение роли лиц, находящихся в неравных отношениях по вертикали: начальник – подчиненный, старший – младший. Горизонтальное адекватное выполнение роли равного собеседника (степень знакомства, возраст, соц/ служ. положение).


Слайд 13

Коммуникативные роли Роли задают речевые жанры: приказ, просьба и т.д., отражающие симметричные и асимметричные роли. Если  человек не понимает своей роли, происходит сбой в общении. Прошу Вас сообщить … Можете ли сообщить .. Дай (дай-ка) мне информацию … Скинь мне по e-mailу


Слайд 14

«Слово есть дело». Речевой акт Действие, определяемое целью говорящего, - речевой акт. Перформативы – глаголы «поздравить», «благодарить», «просить» и т.д. -Я обещаю – РА обещания; -Я прошу – просьба и т.д. -Да, Нет (в церемонии бракосочетания – это тоже действие, поступок, который определяет судьбу). Речь  = поступок. Последовательность РА создает дискурс.


Слайд 15

Виды речевого акта


Слайд 16

Прямые и косвенные РА прямой РА: Не хочу идти в кино. Передай соль! Если вы разговариваете, я соберу контрольные работы косвенный РА: Мне нездоровится (отказ). Не могли бы вы передать соль? (просьба) Так, я вижу все готовы сдавать контрольную работу, все разговаривают друг с другом… (преподаватель в аудитории) - (предупреждение)


Слайд 17

Запомните основные понятия по теме «Речевая деятельность» Речевое событие Речевая ситуация Дискурс Речевой акт Коммуникативные роли Коммуникативные барьеры Коммуникативное равновесие


×

HTML:





Ссылка: