Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
Новая философия и инновационные направления деятельности библиотеки вуза
Международная научно-практическая конференция библиотек вузов III-IV уровней аккредитации "Традиции и новации в информационном обеспечении науки и образования", г. Симферополь, 22-24 мая 2012 г.
Колесникова Т. А., директор научно-технической библиотеки Днепропетровского национального университета железнодорожного транспорта имени академика В. Лазаряна e-mail: lib@b.diit.edu.ua тел.: (056)371-51-05; 068-40-61-059
Слайд 1
Девиз УБА 2012 г.
БИБЛИОТЕКА!
СОЗДАЙ
СВОЁ
БУДУЩЕЕ!!!
Слайд 2
Философия классической библиотеки высшей школы, учитывая дискретный характер информации и её рассеянность в пространстве, осмысливала задачу накопления документальной информации в локальных фондах.
Слайд 3
Эволюция библиотечных систем
Эволюция структуры
и функций
на каждом витке развития библиотечных систем
Классическая библиотека
Библиотечно-информационный центр
Медиатека
Слайд 4
СТРАТЕГИИ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОЙ КОММУНИКАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕКИ
Внутренняя самореализация и саморазвитие библиотеки;
Инновационное управление;
Интеграционная стратегия;
Мониторинг изменений;
Создание имиджа библиотеки
Слайд 5
Направления деятельности библиотеки вуза
Информационная поддержка учебного процесса.
Информационная поддержка научно-исследовательской деятельности вуза.
Социокультурная деятельность.
Слайд 6
«За змістовними і системними ознаками та сутнісними функціями бібліотеки ВНЗ відносяться до спеціальних наукових бібліотек, основною функцією яких є інформаційно-аналітичне забезпечення наукового пізнання, яке реалізується через кумуляцію, збереження та надання користувачам інтегрованого й систематизованого знання»
(М. С. Слободяник)
Слайд 7
Информатизация привела к появлению в работе университетских библиотек мира нового сегмента – ответственности за распространение результатов научно-исследовательской деятельности университета.
Слайд 8
Направления реализации нового сегмента
Создание и сопровождение университетских репозитариев открытого доступа как платформы для интеграции в мировое информационное научное пространство;
Реализация модели библиотеки как издателя электронных научных журналов открытого доступа;
Проведение наукометрических и библиометрических исследований, имеющих целью определение научной (публикационной) активности учёных вуза;
Информационная аналитика как инструментарий для подготовки компетентных ответов на нетипичные запросы пользователей.
Слайд 9
Прагматическая сторона от реализации этих направлений должна заключаться в конкретном выражении – повышении рейтинга научного потенциала вуза.
Слайд 10
Перечень документов
Наказ про формування фонду науково-технічної бібліотеки документами на електронних носіях;
Наказ про створення репозитарію університету;
Наказ про створення електронного періодичного видання ВД та супроводження його бібліотекою;
Додаток до контракту;
Авторський договір тощо.
Слайд 11
Н А К А З У Ю:
1. Кафедрам постійно надавати до науково-технічної бібліотеки електронні копії публікацій (формат – doc, pdf, djvu) з наукових періодичних та продовжуваних видань, опублікованих за межами університету.
2. Завідувачам кафедр забезпечити контроль за передаванням даних публікацій до науково-технічної бібліотеки при здійсненні семестрового обліку навантаження викладачів.
3. Завідувачам кафедр ввести до планів-звітів роботи кафедр наявність відмітки бібліотеки щодо факту передачі електронних копій публікацій.
4. Науково-дослідній частині не приймати плани-звіти з наукової роботи кафедр без узгодження з бібліотекою.
5. Відповідальність за виконання цього наказу покласти на завідувачів кафедр.
6. Контроль за виконанням даного наказу покласти на проректора з наукової роботи.
7. Наказ оголосити на кафедрах та в наукових підрозділах університету.
Ректор
Слайд 12
ДОДАТОК ДО КОНТРАКТУ
Майнові права (виключне право на використання твору як в друкованому, так і в електронному вигляді; виключне право на дозвіл або заборону використання твору іншими особами) належать в однакових частинах автору твору та університету у випадках, коли при створенні твору використовується частково або повністю матеріальна і/або фінансова підтримка університету і твір призначений для освітньої, наукової та іншої діяльності університету.
Слайд 13
Дополнительные аргументы в пользу реализации этих направлений:
бесплатность информационных платформ (открытый код);
постоянно увеличивающиеся объёмы внешних ресурсов открытого доступа;
возможности библиотечно-информационных корпораций;
возникновение нового типа библиотечно-информационных специалистов, реализующих концепцию глубокой интеллектуализации библиотечной профессии.
Слайд 14
Библиотеки – лидеры инноваций (направление – ответственность за распространение результатов научной деятельности вуза)
Сопровождают деятельность репозитариев (24 библиотеки Украины – ДНУЖТ, ДонНТУ, ЗНТУ, КПИ, ЛНУ, НаУКМА, НУБиП, СевНТУ, ТНТУ, ХНАГХ, ХНУ, ЧНУ и др.);
Реализуют новую электронную научно-издательскую модель библиотеки (библиотеки ДНУЖТ, НПУ и др.);
Проводят библио- и наукометрические исследования (ДНУЖТ, НПУ, Киевская и Львовская политехники, СевНТУ и др.);
Осваивают информационно-аналитическую деятельность (ДНУЖТ, ДонНУЕТ, КНУ, Киевская, Львовская и Харьковская политехники, НАУ, НУК, ОНМУ, СевНТУ, ХНУ, ХНМУ и др.).
Слайд 15
Отличительные черты библиотекаря новой формации:
Максимальная ориентация на потребно-сти ученых как информационных доноров и акцепторов знаний, понимание интеллекту-альной многоаспектной среды вокруг учёного и способность выделить носителей новых знаний в насыщенных потоках информации.
Новый тип библиотечно-информаци-онного специалиста способен быть учёным, мыслить как учёный, способен предо-ставить реальную помощь в процессах обмена знаниями в университетской среде.
(Кейт Уитенберг, Колумбийский университет)
Слайд 16
Новая инновационная коммуника-ционная модель деятельности библиотеки вуза способна совер-шить эволюционный переход от деятельности по формированию, сохранению, описанию, структуриро-ванию документальной информации и доступу к ней на уровень осознания себя как социального института, ответственного за отбор и обосно-ванный анализ потоков знаний вокруг пользователя-учёного.
Слайд 17
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
