'

КУБИГОРОД

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Составила: воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида №16 «Радуга» Быстрова Валентина Викторовна КУБИГОРОД


Слайд 1

Практико-ориентированный Тип проекта:


Слайд 2

Как использовать для развития и обучения детей с нарушением речи многофункциональные упражнения, созданные на основе объемных обыкновенных кубиков Основополагающий вопрос:


Слайд 3

Развитие речи Элементарная математика Изобразительная деятельность Музыкальное занятие Ребенок и окружающий мир Дидактические развивающие игры Учебные предметы:


Слайд 4

Воспитанники логопедической группы «Звездочка» МДОУ детского сада комбинированного вида №16 «Радуга» Участники проекта:


Слайд 5

Научить детей при помощи объемных кубов выполнять задания, отвечать на вопросы, логически мыслить; Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение, память, мышление; Продолжать работу по обогащению бытового, природоведческого, обществоведческого и математического словаря детей; Воспитывать умение действовать в коллективе слаженно, бережное отношение к дидактическим пособиям. Задачи проекта:


Слайд 6

Научить детей выполнять задания, используя принцип «от простого к сложному»; Использовать личностно-ориентированный подход к каждому ребенку. Дидактические цели:


Слайд 7

Научить использовать игровое пособие, которое представляет собой серию кубиков разной величины, на гранях которых даны символы дидактических игр или упражнений. Оно многофункционально, вариативно. Каждый кубик может быть использован как самостоятельно, так и в сочетании с другими, по усмотрению воспитателя; Довести до участников проекта важность данных дидактических пособий и данной проблемы; Подобрать методическую литературу; Изготовить кубы разной величины (с привлечением родителей); Составить перспективный план мероприятий. Проблемы:


Слайд 8

Формирование фонетико-фонематических представлений и слоговой структуры слова; Формирование лексико-грамматического строя речи; Формирование связной речи; Формирование реалистических представлений об окружающем мире, развитие познавательных процессов у детей; Закрепление представлений о цвете, развитие творчества; Развитие логики; Формирование элементарных математических представлений: количественный и порядковый счет, геометрические формы, пространственные представления, величина, временные понятия и т.д. Предполагаемые итоги реализации проекта:


Слайд 9

Диагностика и оценка уровня знаний детей; Диагностика и оценка уровня компетентности родителей в развитии и обучении детей с нарушением речи; Просвещение родителей (информационные стенды, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, открытые мероприятия); Поэтапное выполнение мероприятий. Ожидаемый результат и диагностические выводы:


Слайд 10

Громова О.Е. «Инновации в логопедическую практику». - Линка-Пресс, Москва, 2008; Шишелина Л.М. «Развивающие игры с дидактическим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста». – Речь, Санкт-Петербург, 2004; Фесюкова Л.Б. «300 развивающих игр для детей 4 – 7 лет». – творческий центр «Сфера», Харьков, 2008; Журналы «Дошкольное воспитание» Ресурсы:


Слайд 11

Ход реализации проекта:


Слайд 12

Беседа (ознакомление с окружающим: предметное окружение), дидактическая игра «Подбери одежду куклам» (одежда по сезонам); Художественная литература (фольклор) – загадки: дидактическая игра «Отгадай загадку»; Прогулка «Дидактическая игра «Назови время года» (воспитатель называет признаки времен года, дети прикрепляют соответствующую картинку на грань куба); Прослушивание музыкальных произведений «Музыкальная угадай-ка»; Изобразительная деятельность «Натюрморт»; Занятие о развитию речи «Составление рассказа о лете по опорным картинкам»; Занятие по элементарной математике «Веселый счет»; Психогимнастика «Цветок», «вкусные конфеты»; Дидактические игры: «Разложи по местам», «Составь предложение»,»определи место звука в слове», «Подбери по форме»; Пальчиковая гимнастика «Волшебные пальчики»; Консультация для родителей «Ученье без мученья». Сентябрь:


Слайд 13

Беседа (ознакомление с окружающим: общественная жизнь) «Праздник в нашей жизни»; Художественная литература: сказки, дидактическая игра «Угадай сказку»; Элементарная математика «В стране геометрических фигур»; Психогимнастика «Противоположные движения»; Прослушивание музыкальный произведений «Знакомимся с новыми произведениями»; Ручной труд: пооперационный куб; Дидактические игры: артикуляционная гимнастика», «Раздели слово», «считай – продолжай». Октябрь:


Слайд 14

Беседа (ознакомление с окружающим: природа, экология): «Что нам осень подарила?», «Что за праздник, угадай?»; Художественная литература: стихи «Угадай стихотворение»; Психогимнастика: «Собака принюхивается», «Лисичка подслушивает»; ОЗОЖ «Азбука здоровья»; Музыкальное занятие «Угадай, какая осень?» (ранняя, «золотая», поздняя); Дидактические игры: «Игры – загадки», «Где, что находится?», «Раздели слово». Ноябрь:


Слайд 15

Беседа (ознакомление с окружающим: предметное окружение) «Бумага бывает разная»; Художественная литература «Знакомство со сказкой» (стихотворением, рассказом и т.д.); Развитие речи: «Сочиняем сказку» (к каждой грани куба прикрепляются картинки, дети сочиняют свою сказку и рассказывают её); Элементарная математика «По порядку стройсь!»; Дидактические игры: «Угадай силуэт», «Найди лишний», «Умный рассказик»; Психогимнастика «Цветной калейдоскоп». Декабрь:


Слайд 16

Беседа (ознакомление с окружающим: общественная жизнь) «Новогодний хоровод»; Художественная литература «Раз, два, три – героя назови»; Развитие речи «В гостях у бабушки Загадушки»; Дидактические игры «Послушный язычок» (артикуляционная гимнастика), «Сделай фигуру» (пальчиковая гимнастика), «Ботаническое лето», «Звуковая дорожка», «Читай-ка». Январь:


Слайд 17

Беседа (ознакомление с окружающим: природа) «Клуб знатоков леса» (дикие животные); Художественная литература «Поговорки от Егорки»; Музыкальное занятие «Зима бывает разная»; Консультации для родителей «Учимся вместе» (артикуляция); Дидактические игры «Сложи фигуру» (ис счетных палочек), «Звуковой куб». Февраль:


Слайд 18

Беседа (ознакомление с окружающим: природа) «Наши пернатые друзья»; Элементарная математика «Страна Считайка»; Психогимнастика «Подснежник»; Дидактические игры «Настроение», «Ветерок», «Всезнайка»; Художественная литература «Сказки А.С. Пушкина». Март:


Слайд 19

Беседа (ознакомление с окружающим: валеология) «Малыши-крепыши», «Пять помощников» (гигиена); Развитие речи «В стране правильной речи»; Изобразительная деятельность «кубическая мозаика»; Дидактические игры «Приставочные глаголы», «Послушные пальчики» (пальчиковая гимнастика), «Веселая песенка язычка» (на гранях куба картинки: комар, вода, змея и т.д.). Апрель:


Слайд 20

Беседа (ознакомление с окружающим: общественная жизнь) «До свидания, детский сад!» (называются профессии, прикрепляются соответствующие картинки); Дидактические игры «Определи на ощупь», «Предлоги», «Малышок»; Музыкальное занятие «Угадай, какая весна?; Психогимнастика «Бабочка». Май:


Слайд 21

КВН «Путешествие в Кубигород» Презентация проекта:


Слайд 22


Слайд 23


×

HTML:





Ссылка: