'

ПОЛОЖЕНИЕ о вариативных формах аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Мурманской области с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПОЛОЖЕНИЕ о вариативных формах аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Мурманской области с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) МОУСОШ №23


Слайд 1

Нормативная основа - Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1; - приказ Министерства образования Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 «Об утверждении порядка аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (далее – Порядок); - приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 19.10.2010 № 1750 «Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических работников государственных областных и муниципальных образовательных учреждений и учреждений образования Мурманской области»


Слайд 2

Цели: - обеспечение единого государственного подхода к регулированию аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений; - определение соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических работников требованиям к квалификации при присвоении им первой или высшей квалификационных категорий; - реализация основных принципов аттестации в соответствии с пунктом 4 Порядка.


Слайд 3

Аттестация в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям Заочная форма: Первый этап - экспертная оценка самоанализа, представленного в заявлении аттестуемого работника. В самоанализе отражаются результаты собственной деятельности за последние 5 лет: участие в научной, экспериментальной, административной и других сферах деятельности, оценка достигнутых результатов, их значение для системы образования города, района, области; результаты обучения в системе дополнительного профессионального образования; результативность обучения (воспитания) обучающихся (воспитанников).


Слайд 4

Аттестация в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям Второй этап – экспертная оценка портфолио, представленного аттестуемым работником, включающая в себя анализ материалов, отражающих практические результаты педагогической деятельности (документально зафиксированные результаты педагогической деятельности).


Слайд 5

Аттестация в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям Очная форма аттестации: Педагогический работник защищает представленные результаты деятельности за межаттестационный период Собеседование Представление: - авторской научно-методической разработки или педагогического проекта; - результатов опытно-экспериментальной работы, проведенной педагогическим работником в образовательном учреждении (при наличии федеральной, региональной, муниципальной экспериментальной площадки); -  творческого отчета.


Слайд 6

Аттестация в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям Руководитель образовательного учреждения оформляет информационную карту, которая представляется аттестуемым работником в Комиссию не позднее чем за два месяца до даты заседания Комиссии.


Слайд 7

Аттестация в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям   В ходе экспертизы по заочной и очной формам аттестации обязательно учитывается участие аттестуемого в опытно-экспериментальной работе, региональных, районных (городских) профессиональных конкурсах, конференциях, в работе учебно-научных и методических объединений различных уровней, мнение руководителя образовательного учреждения, родителей, обучающихся (воспитанников) об эффективности профессиональной деятельности аттестуемого педагогического работника.


Слайд 8

Аттестация в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационным категориям Качество и результативность практической деятельности педагогических работников оценивается на основании изучения уровня обученности (воспитанности), степени сформированности ключевой компетентности учащихся (воспитанников).


Слайд 9

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


Слайд 10

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


Слайд 11

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


Слайд 12

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


Слайд 13

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


Слайд 14

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


Слайд 15

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


Слайд 16

Требования к профессиональным достижениям педагогических работников образовательных учреждений Мурманской области при присвоении им квалификационных категорий (первой или высшей)


×

HTML:





Ссылка: