'

Опыт работы учителя химии в межаттестационный период

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Опыт работы учителя химии в межаттестационный период


Слайд 1

Спеціалізована школа-інтернат ІІ-ІІІ ст. № 4 Шарапа Ірина Миколаївна Вчитель хімії вищої категоії Заступник директора з навчально-виховної роботи


Слайд 2

Нельзя научить того, кто этого не хочет Миссия школы: Воспитание морально и физически здорового поколения; Обеспечение государственного стандарта полного среднего образования; Подготовка квалифицированных спортсменов по олимпийским видам спорта.


Слайд 3

Кто он – ученик-спортсмен ? 2 випускника школи стали участниками Олимпиады в Пекине (2008р.)


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7

Учебный план (учебно- воспитательно- тренировочно- соревновательный) - взаимная заинтересованность взрослых и детей: НУЖНО разгрузить от учебных занятий, но НУЖНО обеспечить стандарт образования для продолжения обучения в ВУЗе Нет данных 8б класса, 8в класса и 10в класса (невозможно проследить ситуацию по классу в связи с тем, что нет еженедельных отчетов по посещаемости).


Слайд 8

А ЧЕЛОВЕКОМ БЫТЬ ОБЯЗАН СПОРТСМЕНОМ МОЖЕШЬ ТЫ НЕ БЫТЬ …


Слайд 9

Сделает это учитель творческий учитель


Слайд 10

Самооцінка Самооблік Самовизначення Самоорганізація Самореалізація Самокритичність Самоконтроль Самовиховання. Конкурсы профессионального мастерства


Слайд 11

Методическая проблема учителя Реализация практико-ориентированного подхода как условие повышения мотивации в обучении химии.


Слайд 12

Лучший помощник – персональный компьютер! «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а, главное, заговорит свободно.» К. Ушинский


Слайд 13

Методические аспекты использования ИКТ на уроках химии Шарапа Ирина Николаевна, учитель химии специализированной школы-интерната ІІ-ІІІ ст. № 4


Слайд 14

Направления использования ИКТ при обучении химии: 1 Освоение большого объема теоретической информации; 2.Виртуальная лаборатория: демонстрации, лабораторные опыты, практические работы, предметные недели; . 3.Организация индивидуальной работы по личному плану учащегося; 4 Осуществление контроля с обратной связью, оценкой результатов;


Слайд 15

Правила Всё должно быть в меру Нельзя реальность подменять виртуальностью; Нельзя превращать урок в шоу; Ищите поддержку у своих учеников Не бойтесь экспериментировать – и успех вам гарантирован.


Слайд 16

Индивидуализация процесса обучения: Обучение по индивидуальному плану; Полугодовой зачет учащихся; «Зимняя школа»; Индивидуальные компенсирующие занятия; Личная траектория учащегося


Слайд 17

САМО- ОБРАЗОВАНИЕ «Самоучитель химии» «Путеводитель по химии» Методическое пособие для 10 класса Тест-контроль по химии


Слайд 18

. Учебно-методическое пособие по органической химии для 10-11 классов Специализированная школа-интернат 1-2 ст.№ 4 Учитель химии Шарапа И.Н. 2008 г.


Слайд 19


Слайд 20

Труднощі випускників шкіл: невміння раціонально працювати з книгою, самостійно організовувати свою діяльність, запам`ятовувати опрацьоване, обирати джерела пізнання тощо. потреба скоротити час на оволодіння знаннями з тим, щоб активно тренуватись, приймати участь в змаганнях.


Слайд 21

81% учнів не вміють планувати свою діяльність; 76% не можуть складати конспект; 87% не вміють складати тез; 95,4% безпомічні в роботі з довідковою літературою Актуальні проблеми учнів 9 класів (Б.Степашин):


Слайд 22

Нагальна проблема нашої школи - це : створення умов, за яких кожен учень міг би навчатися самостійно, здобувати необхідну інформацію, використовуючи її для особистого розвитку, самореалізації, для суміщення навчання із спортом.


Слайд 23

Посібник для учнів САМООСВІТНІЙ путівник з хімії «Швидка допомога» Учитель хімії СШ-І № 4


Слайд 24

Надати учневі покрокову допомогу при освоєнні теоретичого матеріалу, -при застосуванні одержаних знань для вирішення конкретних завдань, -при розв*язанні розрахункових задач. Посібник – це реальна “швидка допомога” для індивідуального навчання. Мета посібника:


Слайд 25

Обеспечение качественного образования учащихся – основная задача учителя это обеспечение равного доступа к получению полного среднего образования занятых учащихся на уровне успешности не ниже среднего Проект “Неуспевающий одаренный ученик” -


Слайд 26

Щорічний цикл роботи з ліквідації неуспішності учнів Аналіз нового набору учнів. Складання соціальної карти закладу. Вивчення особистості учнів,які мають низький рівень знань. Складання скоректованої програми на поточний навчальний рік. Реалізація програми:рух учня по особистій навчальній траекторії, психолого-педагогічний супровід. Аналіз виконання програми:створення шкільної траекторії успіху Корекція програми на слідуючий навчальний рік.


Слайд 27

Навчальна траекторія 2007-2008 н.р. 1 семестр


Слайд 28

«что и как с нас спрашивают, Школьная оценочная политика-отражение педагогики партнерства


Слайд 29

ЖИВИ , НАШ ИНТЕРНАТ И ВЕРЬ В СВОИ ПОБЕДЫ!


×

HTML:





Ссылка: