'

психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребёнка в образовательном процессе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребёнка в образовательном процессе


Слайд 1

Первая Всероссийская конференция специалистов системы сопровождения (1998 г.) Сопровождение – особый вид помощи ребёнку в обеспечении эффективного его развития в условиях общеобразовательного процесса. Постановление №867 (от 31.07.98) «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи»


Слайд 2

Российско-фламандская научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребёнка» (14-16 марта 2001г) г. Санкт-Петербург


Слайд 3

– это система профессиональной деятельности специалистов службы, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития ребёнка в ситуациях школьного взаимодействия.


Слайд 4

Нормативно-правовое обеспечение ППМС службы сопровождения


Слайд 5

Основной целью Службы психолого-педагогического, медико-социального сопровождения в школе №34 является сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение их адаптационных возможностей, гармоничное развитие личности в образовательном процессе, усиление воспитательной составляющей образования, профилактика и преодоление неблагоприятных факторов социальной среды.


Слайд 6


Слайд 7

Алгоритм ППМС сопровождения развития ребёнка в УВП


Слайд 8

Положение о мониторинге Службы комплексного ППМС сопровождения Диагностический мониторинг специалистов Примерные требования к планам и отчетам службы ППМС сопровождения Формирование запроса на деятельность службы ППМС сопровождения


Слайд 9

консилиум


Слайд 10

ПМПк – основная форма реализации сопровождения


Слайд 11


Слайд 12

Плановые определение путей ППМС сопровождения ребенка; выработка согласованных решений по определению образовательного и коррекционного развивающего маршрута; динамическая оценка состояния ребенка и коррекция раннее намеченной программы; решение вопроса об изменении раннее намеченного маршрута, коррекционно-развивающей работы при завершении обучения (учебного года). Внеплановые принятие каких-либо экстренных мер по выявившимся обстоятельствам; изменение направления коррекционно-развивающей работы в изменившейся ситуации или в случае ее неэффективности; изменение образовательного маршрута (классы ККО и др.). консилиум


Слайд 13


Слайд 14

Информационно-методический и диагностический комплекс (ИМДК)


Слайд 15

Спасибо за внимание. Творческих Вам успехов!


×

HTML:





Ссылка: