'

Организация профильного обучения по индивидуальным учебным планам (ИУП)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация профильного обучения по индивидуальным учебным планам (ИУП) Зам. директора по УВР С.В.Голикова


Слайд 1

КОНЦЕПЦИЯ профильного обучения учащихся на ступени среднего (полного) общего образования в Самарской области (от 27.10.2011г.) Профильное обучение на ступени среднего (полного) общего образования должно строиться с учетом запросов личности, общества и государства, а значит, обеспечивать базовый (минимальный) уровень освоения федерального государственного образовательного стандарта общего образования всеми учащимися и давать им возможность выбора содержания образования и уровня его освоения.


Слайд 2

Выбор содержания образования из числа: обязательных учебных предметов федерального компонента (русского языка, литературы, иностранного языка, математики, истории, обществознания, естествознания, физической культуры, основ безопасности жизнедеятельности); обязательных учебных предметов (курсов, дисциплин) по выбору (географии, информатики и ИКТ, технологии, искусства (мировой художественной культуры), физики, химии, биологии, экономики, права и др.).


Слайд 3

Уровни освоения содержания образовательных учебных предметов


Слайд 4

Уровни освоения содержания образовательных учебных предметов базовый уровень предполагает освоение учащегося минимума содержания, определенного государственными стандартами (содержание программ обеспечивает освоение учебных предметов федерального компонента на базовом уровне); расширенный уровень (содержание программ обеспечивает формирование дополнительных к базовому уровню предметных знаний, умений и навыков в объеме меньшем, чем это предусмотрено для освоения учебных предметов федерального компонента на профильном уровне); углубленный уровень (содержание программ обеспечивает освоение учебных предметов федерального компонента в соответствии или с превышением объемов содержания и уровня сложности, предусмотренного для их освоения на профильном уровне).


Слайд 5

Естествознание Не изучается в случаях, если: 1. Три учебных предмета естественно-научного цикла (физика, химия, биология) изучаются на базовом уровне 2. Хотя бы один из предметов естественно-научного цикла изучается на профильном уровне, а остальные на базовом.


Слайд 6

Обществознание На базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право», которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебных предметов. На профильном уровне обществознание, экономика и право изучаются как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля.


Слайд 7

Формирование учебного плана На основе учебного плана образовательного учреждения (номенклатуры выбора) учащийся формирует собственный профиль (индивидуальную образовательную траекторию) обучения. Учащийся выбирает каждый обязательный учебный предмет на одном из предложенных уровней, обязательный учебный предмет по выбору, учебные предметы (курсы, дисциплины) регионального компонента, школьного компонента. Учащийся может выбрать 2 (в неделю) элективных курсов. Аудиторная учебная нагрузка учащихся 10–11 классов не должна превышать предельно допустимых объемов (при 6-дневной учебной неделе 37 часов).


Слайд 8

ИУП Каждый учащийся на старшей ступени обучения составляет свой ИУП на основе учебного плана Школы, ИУП согласуется с родителями (лицами их замещающими) и утверждается директором Школы


Слайд 9

Формирование ИУП Перед началом каждого полугодия учащийся может выбрать новые элективные курсы. Изменение перечня выбранных учебных предметов (курсов) происходит в порядке, установленном образовательным учреждением. Учебная нагрузка учащегося по учебным предметам федерального и регионального компонентов должна оставаться неизменной (32 часа в неделю).


Слайд 10

Обязательные учебные предметы


Слайд 11

Обязательные учебные предметы по выбору


Слайд 12

Пояснения При профильном обучении выбираются не менее двух учебных предметов на профильном уровне. Предметы, изучаемые на профильном уровне, на базовом уровне не изучаются.


Слайд 13

Региональный компонент (1ч)


Слайд 14

Школьный компонент


Слайд 15

Направления элективных курсов социальные практики (профессиональные пробы); предпрофессиональная подготовка (получение учащимися опыта реальной деятельности в рамках наиболее общих профессиональных направлений); пропедевтика вузовских дисциплин (получение учащимися опыта изучения не только систематических курсов, но и специализированных дисциплин в рамках выбранного профиля); углубленное изучение отдельных тем обязательных предметов федерального компонента и обязательных предметов по выбору; общеразвивающие тренинги; удовлетворение познавательных интересов, непосредственно не связанных с обязательным содержанием общего образования и социально-профессиональным самоопределением учащихся.


Слайд 16

Элективные курсы Элективные курсы являются тематическими и краткосрочными (от 17 до 51 часа) и должны быть реализованы в пределах одного полугодия.


Слайд 17

Формирование групп В том случае, если в результате выбора всех учащихся сформировались группы, число учащихся в которых превышает допустимые пределы, корректировка состава групп происходит в порядке, разработанном образовательным учреждением и указанном в положении о профильном обучении образовательного учреждения.


Слайд 18

Формирование групп (из Положения) для обязательных предметов базового уровня минимальное количество учащихся в группе 9 человек, максимальное – 25 человек. для обязательных предметов профильного уровня минимальное количество учащихся в группе 7 человек, максимальное – 25 человек.


Слайд 19

План работы по подготовке к профильному обучению


Слайд 20

План работы по подготовке к профильному обучению


×

HTML:





Ссылка: