'

«Безделье – мать всех пороков» «Без дела жить – только небо коптить» «Худое ремесло лучше доброго воровства» «Труд человека кормит, а лень портит», - такие поговорки и пословицы создавались на протяжении многих веков. Почему один буквально «горит» на работе, а другой - отбывает свой срок? В чем сущность и особенности того самого труда, о ко­тором К.Д. Ушинский сказал: «Без личного труда человек не может идти вперед; не может оставаться на одном месте, но должен идти назад»? Поразмышляем и мы н

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Безделье – мать всех пороков» «Без дела жить – только небо коптить» «Худое ремесло лучше доброго воровства» «Труд человека кормит, а лень портит», - такие поговорки и пословицы создавались на протяжении многих веков. Почему один буквально «горит» на работе, а другой - отбывает свой срок? В чем сущность и особенности того самого труда, о ко­тором К.Д. Ушинский сказал: «Без личного труда человек не может идти вперед; не может оставаться на одном месте, но должен идти назад»? Поразмышляем и мы на эту тему. Тема урока: «Трудовая деятельность». Мы рассмотрим следующие вопросы: Труд как вид человеческой деятельности. Человеческий фактор производства. Социальное партнерство.


Слайд 1

Подберите слова -ассоциации к понятию труд. Ранжируйте их по смыслу. Сформулируйте определение понятия «труд».


Слайд 2


Слайд 3

Трудовая деятельность - явление многогранное. Попробуем сейчас убедиться в этом. Представьте себе, что вы, представители разных профессий, собрались на пресс-конференцию с целью рассмотреть процесс труда с точки зрения своей профессии. Как вы это сделаете? Итак, представьте труд с позиции экономиста, психолога, правоведа, социолога, философа. Конечно, никто таким образом трудовую деятельность не изу­чает, эти науки обязательно пересекаются между собой, необхо­димо комплексное исследование, чтобы получить объективную картину. Для успешности в работе разделимся на три творческие группы.


Слайд 4

- Группа 1, работая с п. 1 § 19, рассмотрите процесс труда как вид человеческой деятельности. Итоги работы представьте наглядно. Труд как вид человеческой деятельности 1. Труд как вид человеческой деятельности Идеи, потребности, интересы Цель Труд Деятельность человека становится трудом. Если в ней присутствует сознательно поставленная цель


Слайд 5

Набор трудовых операций, предписанных для выполнения на определенных рабочих местах. В настоящее время в результате введения новой техники и современных технологий в содержание трудового процесса меняется соотношение между трудом физическим и умственным, монотонным и творческим, ручным и механическим. Трудовая деятельность характеризуется набором соответствующих качеств субъектов трудовой деятельности. Речь идет о профессионализме - хорошем владении своей профессией, квалификации - степени готовности к какому-нибудь виду труда, степени готовности. Общие свойства трудовой деятельности


Слайд 6

приобрести опыт; иметь самодисциплину; обладать деловой честностью; обладать ответственностью. •Характеризуется материально-техническими условиями труда: средствами труда; предметами труда; технологии. Чтобы стать профессионалом, человеку нужно:  


Слайд 7

Характеризуется материально-техническими условиями труда: средствами труда; предметами труда; технологии. Общие свойства трудовой деятельности


Слайд 8

Характеризуется способом организационно-технологической и экономической связи субъектов труда со средствами и условиями их использования. Люди трудятся сообща, коллективно, при этом возникает необходимость в разделении труда. Характеризуется структурой управления трудовым процессом, нормами и алгоритмами, определяющими поведение участников. Речь идет о трудовой дисциплине, технологической дисциплине, договорной дисциплине. Важными составляющими являются инициатива и исполнительность. Общие свойства трудовой деятельности


Слайд 9

С точки зрения социологии, в трудовой деятельности важны: Характер труда Условия труда Культура труда -вид труда -средства труда -НТП -функции контроля -степень безопасности -влияние на здоровье -настроение -работоспособность -улучшение условий -климат в коллективе -творчество


Слайд 10

Группа 2. работая с п. 2 № 19, должна представить наглядно обобщенный портрет современного работника и продумать условия. При которых труд современного работника станет более эффективным. 2. Человеческий фактор производства


Слайд 11

Современный рабочий --профессия--профессионализм Трудовая дисциплина - трудовое законодательство Рост производительности труда НТП увеличивает роль квалифицированного труда Технологическая дисциплина Договорная дисциплина Исполнительность и инициатива Культура труда - научная организация Разделение труда


Слайд 12

В процессе трудовой деятельности возникают социально-трудовые отношения между работниками и работодателями. Они могут развиваться в двух направлениях: -конфронтация -социальное партнерство -Группа 3. работая с п.3 319. исследует природу социального партнерства и представят свою работу графически 3. Социальное партнерство


Слайд 13

Социальное партнерство Социальное партнерство В широком смысле В узком смысле Отношения между социальными группами, слоями. Классами, в основе которых лежит достижение согласия Система взаимоотношений между органами государственной власти, основанная на равноправном сотрудничестве


Слайд 14

-участие наемных работников в управлении предприятиями в разных организационных формах -переговорный характер урегулирования возникающих между сторонами разногласий и противоречий -наличие механизмов и правовых институтов по согласованию интересов партнеров на разных уровнях -согласование между партнерами на высшем уровне разделения доходов и социально-экономической политики в целом -снижение уровня и смягчение трудовых конфликтов в форме забастовок и локаутов Отличительные черты социального партнерства


Слайд 15

Формы социального партнерства Формы социального партнерства Коллективные переговоры Участие в управлении Участие в досудебном разрешении трудовых споров


Слайд 16

-Представьте труд как вид деятельности -Почему в своей схеме вы на первое место поставили интересы, а не цели? -Что может быть мотивом для трудовой деятельности? -Почему в современных условиях меняются требования к человеческому фактору? -Представьте, что вы руководитель предприятия. Что вы сделаете, чтобы улучшить работу своего предприятия? При ответе используйте материалы учебника на с. 202. -Что такое социальное партнерство? -Как происходит становление социального партнерства в России?


Слайд 17

Составьте синквейн по теме «Труд» Что вам понравилось на уроке? Что вы хотели бы изменить? Как вы оцениваете свою работу на уроке? Как вы оцениваете работу одноклассников?


×

HTML:





Ссылка: