'

АНАЛИТИКО-ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ФИЛОЛОГА-ПРАКТИКА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

АНАЛИТИКО-ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ФИЛОЛОГА-ПРАКТИКА Чернышова Татьяна Владимировна, д.фил.н., проф. кафедры современного русского языка и речевой коммуникации Алтайского государственного университета


Слайд 1

ФГОС-3: Аналитико-экспертная деятельность: научно-исследовательская, предполагающая умение выпускника критически анализировать тексты разных жанров и применять теоретические и практические знания в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований; прикладная, вытекающая из умения создавать, редактировать, реферировать все типы деловой документации; квалифицированно трансформировать различные типы текстов, создавать, реферировать и редактировать публицистические тексты, аналитические обзоры и эссе; продуцировать самостоятельные, обладающие смысловой, эстетической и практической ценностью словесные конструкты – деловую документацию, рекламные, пропагандистские, публицистические и другие тексты.


Слайд 2

Аналитико-экспертная деятельность


Слайд 3

ФГОС-3: Характеристика профессиональной деятельности магистров, имеющей отношение к аналитико-экспертной деятельности научно-исследовательская деятельность: самостоятельное исследование системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучение устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов; квалифицированный анализ, комментирование, реферирование и обобщение результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта…


Слайд 4

В области прикладной деятельности, сопряженной с аналитико-экспертной: - квалифицированная трансформация различных типов текстов …, в том числе создание на базе трансформируемого текста новых текстов; создание, редактирование и реферирование публицистических текстов, аналитических обзоров и эссе; - продуцирование самостоятельных, обладающих смысловой, эстетической и практической ценностью словесных конструктов – деловой документации, рекламных, пропагандистских, публицистических и других текстов… планирование и осуществление публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства…


Слайд 5

Этапы создания лингвоэкспертного текста лингвистический анализ конфликтного (спорного) текста – исследовательская часть; ответы на вопросы, касающиеся возможности квалификации анализируемого текста как речевого правонарушения; формулировка выводов в соответствии с поставленными перед экспертом вопросами.


Слайд 6

Этап 1: лингвистический анализ текста


Слайд 7

Текст с позиций литературного редактирования Автор Читатель Текст как объект лингвистической экспертизы


Слайд 8


Слайд 9

3. Функции текстового материала (Стефан Тичер, Майкл Мейер, Рут Водак «Методы анализа текста и дискурса»)


Слайд 10

Этап 2: оценка текста (отождествление на уровне кода)


Слайд 11


Слайд 12

Цель лингвоэкспертного анализа: через оценку проверить истинность / ложность (категорические выводы), возможность / невозможность (модальные положительные и отрицательные выводы) высказываний о предмете исследования, которые вытекают из вопросов, поставленных перед экспертом Конкретные исследовательские задачи эксперта связаны с решением проблемы тождества. Применительно к лингвистической экспертизе проблема тождества возникает в трех случаях: первый связан с тождеством на уровне кода, второй – с тождеством на уровне пропозиционального содержания сообщения, третий – с тождеством на уровне фактических намерений производящего сообщение и достижения ими (сообщениями) поставленных говорящим целей (Бринев К.И. Проблема тождества языковых единиц, задачи лингвистической экспертизы и пределы компетенции лингвиста-эксперта) .


Слайд 13

Тождество на уровне кода:


Слайд 14

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: