'

Объединение хореографический коллектив «Колибри» Автономного учреждения дополнительного образования детей Городского Дома детского творчества.   Руководитель: Матерова Елена Геннадьевна.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Объединение хореографический коллектив «Колибри» Автономного учреждения дополнительного образования детей Городского Дома детского творчества.   Руководитель: Матерова Елена Геннадьевна.


Слайд 1

Одним из традиционных и наиболее распространённых жанров художественно-эстетического воспитания, играющего значительную роль в общей системе воспитания, является хореография.


Слайд 2

«Жизнь в танце» Под таким девизом живут и занимаются хореографией 65 воспитанников хореографического коллектива «Колибри» Автономного учреждения дополнительного образования детей Городского Дома детского творчества. Это большой дружный коллектив мальчиков и девочек. В объединении 5 разновозрастных групп с 5 до 17 лет. Ребятам очень нравится танцевать и несмотря на то, что коллектив ещё совсем молодой, обучающиеся с удовольствием принимают участие не только в мероприятиях Дома детского творчества, но и в городских смотрах, фестивалях и конкурсах.


Слайд 3


Слайд 4

Она с детства, как и её подопечные, увлекалась танцем и мечтала о том, что однажды создаст свой дружный коллектив из мальчишек и девчонок. Елена Геннадьевна окончила детскую школу искусств по классу хореографии, после чего поступила в Нижневартовское педагогическое училище. Затем два года обучалась в Московской Академии переподготовки работников искусства, культуры и туризма, где прошла специализацию как преподаватель хореографии. На данный момент она закончила Тюменскую государственную академию культуры, искусств и социальных технологий, где ей присвоена квалификация: художественный руководитель хореографического коллектива, преподаватель. Руководителем объединения «Колибри» является Матерова Елена Геннадьевна.


Слайд 5

Обучение в коллективе ведется на основе адаптированной, авторской программы по хореографии «Приглашаем танцевать», которая предполагает восьмилетнее обучение детей и предусматривает четырёхуровневое обучение с учётом возрастных, физиологических, хореографических и психологических особенностей детей. Для каждого возрастного этапа рассчитана определённая нагрузка, виды деятельности и развития ребенка в области хореографии. Основной целью программы является художественно – эстетическое воспитание и развитие танцевальных творческих способностей детей и подростков средствам хореографического искусства.


Слайд 6

Так же мы ставим перед собой и ряд определённых задач, например: Образовательные: - расширение форм основного образования за счёт тех или иных интересующих детей видов деятельности; - содействие выбору индивидуального образовательного маршрута (траектории продвижения по образовательным областям) и темпа его освоения; - способствовать формированию восприятия музыкальных образов и способности выражать их в движении; - способствовать формированию представлений о правильной постановке корпуса, ног, рук, головы, основам равновесия; - способствовать формированию навыков координации движений, которые предполагают согласованность всех частей тела в пространстве и времени, что позволяет точно выполнить задание; - способствовать формированию знаний основ танца на каждом уровне обучения.


Слайд 7

Развивающие: - развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основы развития образовательных запросов и потребностей детей; - развитие мотивации у детей, ориентированной на свободный выбор (одного из видов хореографии) и освоение программы «Приглашаем танцевать»; - развитие коммуникативных навыков; - развитие двигательных функций (выворотности ног, подъема ног, гибкости корпуса, шага, прыжка); - развитие индивидуальности, личной культуры, детской одарённости; - укрепление общефизического состояния обучающегося; - исправление некоторых недостатков в осанке, а именно: сутулости, асимметрии лопаток, увеличение прогиба в поясничном отделе позвоночника и других. - развитие исполнительского мастерства, через совершенствование танцевального репертуара; - содействие развитию у детей музыкально-ритмических навыков.


Слайд 8

Воспитательные: - обеспечение ребёнку комфортной среды – «ситуации успеха» и развивающего общения; - создание условий для воспитания творческой, свободной личности, способной жить в гармонии с миром и собой, способной позитивно воздействовать на мир и своевременно адаптироваться к изменениям, происходящим в жизни; - способствовать воспитанию интереса и любви к танцевальному искусству; - способствовать воспитанию трудолюбия и навыков самосовершенствования; - способствовать воспитанию ответственности перед коллективом.


Слайд 9

На занятиях ребята обучаются по всем направлениям танца. Основой является классика, а так же элементы народного, бального и эстрадный танец. На первый уровень зачисляются самые маленькие танцоры дошкольного возраста. Здесь акцент ведется на развитие музыкально - ритмических качеств, партерную гимнастику и танцевальную импровизацию. На втором уровне вводятся классический танец и элементы народного. На третьем начинается изучение бального танца, на этом уровне занимаются подростки среднего школьного возраста. На четвёртом уровне ребята познают азы эстрадного танца.


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

О репертуаре. Занятия хореографией формирует у детей правильную осанку, координацию движений, чувство ритма, пластичность и гибкость. Дети с удовольствием работают над воплощением сценических образов, раскрывая себя в танце. На протяжении всего обучения ребята учатся составлять композиции танца и совершенствуют танцевальный репертуар. В нём присутствуют постановки эстрадного танца, композиции на основе народного танца и модерна, а также постановки детской хореографии. Все они являются авторскими, решены с учётом возрастных особенностей и подготовки детей, а также современных тенденций в развитии танца. В коллективе ведётся большая работа по эстетическому, нравственному воспитанию детей средствами хореографии. Занятия в коллективе оказывают положительное влияние на развитии эстетического вкуса, воспитывают организованность и дисциплинированность, формируют атмосферу положительных эмоций. Ребенок, занимающийся танцами, осознает красоту движений, гармонию музыки и пластики.


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20

Наши награды


Слайд 21

Наши планы. Привлекать новых ребят, увлечённых искусством танца. Развивать танцевальные способности вновь прибывших обучающихся. Выходить на более высокий уровень мастерства. Активно участвовать в конкурсах, фестивалях городского, окружного и российского уровня. Добиваться новых результатов.


Слайд 22

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: