'

Особенности организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в 2011году

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Особенности организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в 2011году Зам. директора по УВР МОУ «СОШ № 63» г. Магнитогорска Рыбакова Т.С.


Слайд 1

2


Слайд 2

3 Сроки проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме в 2011 году


Слайд 3

4 Участники ГИА в новой форме


Слайд 4

5 КИМы Все типы заданий представлены в демонстрационных вариантах на официальных Интернет-ресурсах: Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) www.fipi.ru


Слайд 5

6 «ГИА – лаборатория» Все предлагаемые в экзаменационных вариантах экспериментальные задания сконструированы на базе оборудования и измерительных приборов из комплекта «ГИА–лаборатория» www.td-school.ru www.fipi.ru


Слайд 6

7 Об оценивании экзаменационных работ На сайте ФИПИ представлены необходимые материалы по системе оценивания экзаменационных работ


Слайд 7

8 Шкала пересчета первичных баллов в отметку по пятибалльной шкале


Слайд 8

9 Повторная ГИА Выпускники 9 классов, получившие на государственной (итоговой) аттестации не более 2-х неудовлетворительных отметок, допускаются к повторной ГИА по этим предметам. Повторно ГИА проводится до начала нового учебного года. В условиях апробации в 2011 году форма проведения ГИА повторно может быть либо новой, либо традиционной на выбор выпускника.


Слайд 9

10 Выдача аттестата об основном общем образовании особого образца Выпускникам IX класса, имеющим годовые, экзаменационные и итоговые отметки "5", выдается аттестат об основном общем образовании особого образца.


Слайд 10

11 Награждение похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов" Похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов" награждаются: выпускники IX классов общеобразовательных учреждений, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, имеющие по ним четвертные (полугодовые, триместровые), годовые и итоговые отметки "5" за время обучения в классах соответствующей ступени общего образования и получившие по ним на государственной (итоговой) аттестации отметку "5", при положительных отметках по остальным предметам.


Слайд 11

12 Особенности проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме по иностранным языкам


Слайд 12

13 Характеристика структуры экзаменационной работы Экзаменационная работа состоит из двух частей: Письменная часть (задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму); Устная часть (задания по говорению).


Слайд 13

14 Характеристика содержания экзаменационной работы Типы заданий на проверку коммуникативных умений и языковых навыков: Задания множественного выбора (8 заданий с выбором ответа из 3-х предложенных); Задания с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия (14 заданий); Задания с развернутым ответом (3 задания).


Слайд 14

15 Выпускники IX классов должны продемонстрировать: Понимание основного содержания прослушанного иноязычного текста; Понимание основного содержания прочитанного иноязычного текста; Владение элементарными лексико-грамматическими и орфографическими навыками; Владение умением построить элементарное монологическое высказывание в соответствии с заданной темой.


Слайд 15

16 Распределение заданий по уровню сложности Время выполнения работы: 90 минут. Время устного ответа -6 минут. Время подготовки к устному ответу -8-10 минут.


Слайд 16

17 Особенности проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме по информатике


Слайд 17

18 ГИА по информатике (в новой форме) является экзаменом по выбору. ГИА по информатике (в новой форме) состоит из трех частей: Часть 1 – 8 заданий (1 – 8) – с выбором ответа; Часть 2 – 12 заданий (9 – 20) – с кратким ответом; Часть 3 – 3 задания (21 – 23) – практические задания, которые необходимо выполнить на компьютере. На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 2 часа. Для проведения ГИА (в новой форме) до экзамена Территориальная Экзаменационная комиссия присваивает всем участникам индивидуальные коды (идентификаторы).


Слайд 18

19 В аудиториях для проведения ГИА (в новой форме) по информатике должны быть: рабочие места (столы, парты) для выполнения Частей 1 и 2; компьютеры (по количеству участников плюс один резервный) для выполнения Части 3. Два варианта проведения ГИА (в новой форме) по информатике: все задания выполняются в компьютерном классе, в котором есть оборудованные рабочие места для выполнения Частей 1 и 2; используются аудитории двух типов («обычный» и компьютерный классы).


Слайд 19

20 Процедура проведения экзамена Перед началом экзамена технический специалист блокирует на физическом уровне выход в Интернет и в локальную сеть. Руководитель ОУ-ППЭ получает из ТЭК таблицу соответствия идентификаторов участников ГИА и передает организаторам в аудиториях. Руководитель ОУ-ППЭ непосредственно перед экзаменом публично случайным образом распределяет рабочие места между идентификаторами участников ГИА. После вскрытия экзаменационных материалов технический специалист копирует файлы, необходимые для выполнения практической части, на компьютеры в аудитории в рабочую директорию. Рекомендуется копировать на каждый компьютер только те файлы, которые необходимы конкретному участнику ГИА (каждый участник ГИА должен получить только один файл для выполнения задания 22). Части 1 и 2 выполняются участниками ГИА на листах с заданиями без использования компьютера. Часть 3 (практическая часть) выполняется на компьютере. Для выполнения заданий части 3 участникам ГИА выдается инструкция.


Слайд 20

21 Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале


Слайд 21

22 Особенности проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме по литературе


Слайд 22

23 Структура экзамена: Первая часть (выполняется один из двух вариантов по выбору выпускника): 1 вариант (1.1.1-1.1.3) – анализ фрагмента эпического (драматического или лироэпического) произведения; 2 вариант (1.2.1-1.2.3) – анализ лирического стихотворения (или басни). Задания 1.1.1-1.1.3 (1.2.1-1.2.3) – задания, требующие написание развернутого ответа ограниченного объема (3-5 предложений); задание 1.1.4 (1.2.4) – задания, требующие написание развернутого ответа ограниченного объемы с выходом в литературный контекст (5-8 предложений).


Слайд 23

24 Вторая часть (выполняется один из пяти вариантов по выбору выпускника): Задания 2.1-2.5, требующие написания полного развернутого ответа на проблемный вопрос (в объеме не менее 200 слов). Вопрос 2.1 относится к произведению, из которого взят фрагмент для первого варианта части 1. Вопрос 2.2 относится к творчеству поэта, чье стихотворение включено во второй вариант части 1. Вопросы 2.3 и 2.4 формулируется по творчеству других писателей, чьи произведения не были включены в варианты части 1 (древнерусская литература, литература 18 и 19 веков). Вопрос 2.5 формулируется по литературе ХХ века.


Слайд 24

25 Распределение заданий по частям работы


Слайд 25

26 Заданий базового уровня -40% Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале


×

HTML:





Ссылка: