'

«Направленность курса русского языка авторов Н.В.Нечаевой, С.Г.Яковлевой на знание законов языка и формирование коммуникативной грамотности учащихся»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Направленность курса русского языка авторов Н.В.Нечаевой, С.Г.Яковлевой на знание законов языка и формирование коммуникативной грамотности учащихся»


Слайд 1

Предметные результаты освоения ООП НОО. Русский язык формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России; понимание обучающимися того, что язык – явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, язык межнационального общения; сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка и правилах речевого этикета; умение выбирать адекватные языковые средства; овладение учебными действиями с языковыми единицами


Слайд 2

Из авторской справки к курсу «Русский язык» Н.В. Нечаевой Язык усваивается человеком не ради его самого, не ради познания его звукового и грамматического строя, а как основное средство, способ деятельности, поведения и мышления, как знание этих способов, облеченных в языковую оболочку. Сущность обучения языку состоит, следовательно, не в заучивании правил, а в соотнесении действительности с ее языковым выражением, т.е. формирование навыков активного, осознанного, правильного и адекватного использования и понимания языковых средств в речи.


Слайд 3

Обучение на основе учебных ситуаций Между обучением и психическим развитием человека всегда стоит его деятельность образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие Базовые образовательные технологии: подходы к отбору


Слайд 4

Самостоятельное открытие «нового знания» Особая организация информационной основы деятельности учащихся и индивидуализация обучения


Слайд 5

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 6-7


Слайд 6

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс.», стр. 60


Слайд 7

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 59


Слайд 8

Достижение планируемых результатов Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс, 1ч.», стр. 3-4 Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс, 1ч.», стр. 3-4


Слайд 9

Достижение планируемых результатов Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс, 1 часть», стр. 23-24


Слайд 10

Коммуникативная направленность курса Н.В.Нечаева «Русский язык . 3 класс, 1 ч.», стр. 3-4


Слайд 11

Достижение планируемых результатов


Слайд 12

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 24


Слайд 13

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 27


Слайд 14

Шипящие согласные звуки 1 класс Прочитай. С какой целью составлен этот текст? Девочка Снегурочка жила в лесочке у речки. Пройдёт ночка, погасит она ночник и встаёт. Надевает чулочки, брючки, тапочки. Потом берёт спички и идёт к печке. Печка-помощница и булочки печёт, и борщ варит. Сестрички-лисички, берите ложечки, вилочки, ножички! Потчевать вас будет Снегурочка. Найди слова с секретом. Объясни их написание. Перепиши или весь текст, или только слова с секретом. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР им Л.В. ЗАНКОВА


Слайд 15

Разнообразие работ по развитию речи, в том числе устной; Работа с текстом


Слайд 16

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 45


Слайд 17

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 71


Слайд 18

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР им Л.В. ЗАНКОВА Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс», стр. 69


Слайд 19

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 89


Слайд 20

Н.В.Нечаева «Русский язык . 4 класс, 1ч.», стр. 8-9


Слайд 21

Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс, 2ч.», стр. 69


Слайд 22

Интеграция содержания горизонтальная и вертикальная сочетание метапредметного и предметного уровней содержания; сочетание внутрипредметного уровня (изученного, изучаемого, пропедевтика будущего программного материала); сочетание материала теоретического и практического, интеллектуальной и эмоциональной насыщенности. Реализуется в многоаспектных заданиях.


Слайд 23

Длительный подготовительный период наблюдения слабой и сильной позиции звуков, замены звуков и возможных способов правильного выбора буквы Букварный период. Прописи, тетрадь 3. Запиши слова. Раздели их на слоги. Отметь букву безударного гласного звука.   бобр бобры   Прописи, тетрадь 4. Выпиши родственные слова. Выдели в них корень. Отметь все опасные места.   море мороз моряк морской


Слайд 24

Азбука, с. 37, 2-й этап чтения Прочитай: нора` роман Нора Мирон но`ры романы Роман Римма Послушай, как произносятся слова в первом столбике. Посмотри, как они пишутся. Подчеркни буквы, не соответствующие звукам. Это опасные места и при чтении и при письме. Азбука, с. 47, 3-й этап чтения Прочитай. дуб удав дог город дубок удавы дога за городом Послушай, как произносятся эти слова. Сравни с написанием. Подчеркни случаи расхождения согласного звука и буквы. Это опасные места и при чтении и при письме.


Слайд 25

Азбука, с. 84, 4-й (последний) этап чтения (йотированные гласные) Прочитай: гора пятёрка го`ре пятница горный пятно приго`рок пятачок ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР им Л.В. ЗАНКОВА


Слайд 26

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс.», стр. 8-9


Слайд 27

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 13


Слайд 28

Н.В.Нечаева «Русский язык . 3 класс, 1 ч.», стр. 4-5


Слайд 29

Н.В.Нечаева «Русский язык . 3 класс, 1 ч.», стр. 15-16


Слайд 30

Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс, 1 ч.», стр. 26


Слайд 31

Н.В.Нечаева «Русский язык . 3 класс, 1 ч.», стр. 62-63


Слайд 32

Н.В.Нечаева «Русский язык . 4 класс, 1ч.», стр. 17


Слайд 33

Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс, 2ч.», стр. 16


Слайд 34

Н.В.Нечаева «Русский язык . 1 класс», стр. 70-71


Слайд 35

Н.В.Нечаева «Русский язык . 2 класс, 2ч.», стр. 28-29


Слайд 36

Н.В.Нечаева «Русский язык . 3 класс, 1ч.», стр. 68-69


Слайд 37

С.Г.Яковлева Рабочая тетрадь №4. Русский язык . 2 класс., стр. 31-35


Слайд 38

УМК: Достижение планируемых результатов


Слайд 39

Исследование:


Слайд 40


Слайд 41

Мы не используем элементы развивающего обучения. Мы развиваем. Вместе с вами мы создаем мир социального и духовного развития, уверенности, успеха ФНМЦ им. Л.В. Занкова 125212 г. Москва, Головинское шоссе, д.8, корп. 2А, к. 309, АПКиППРО. Тел. (495) 452-49-00, доб. 2130; zankov@apkro.ru  Объединение профессионалов 125212 г. Москва, Головинское шоссе, д.8, корп. 2А, к. 306, АПКиППРО. Тел. (495) 786-21-19 zankov@apkro.ru Издательский дом «Фёдоров» 443099, г. Самара, а/я 116. Телефон, факс (846) 310-24-50, 310-24-72 E-mail: idf@fedoroff.ru, uchlit@rambler.ru


×

HTML:





Ссылка: