'

В мире Достоевского

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

В мире Достоевского Сумасшедший Петербург (для учащихся 10-х классов)


Слайд 1

показать сумрачный Петербург в романе Достоевского «Преступление и наказание» сравнить изображение Петербурга в творчестве Пушкина, Гоголя и Достоевского определить особенности характера Раскольникова понять мотивы его поступков. Образовательные цели урока


Слайд 2

развивать умение работать с художественным текстом совершенствовать навыки сопоставительного анализа Развивающие цели урока


Слайд 3

воспитывать добропорядочность, отвращение к преступлению Воспитательные цели урока:


Слайд 4

Основан в 1703 году Петром I был столицей России до 1918 года с 1918 года столицу переносят в Москву и город носит имя Ленинград, в честь вождя революции Ленина до 90-х годов 20 века находился в блокадном положении во время Великой Отечественной Войны Что вы знаете из истории Петербурга?


Слайд 5

Прочитайте стихотворение А. С. Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье» Каким видел Петербург Пушкин? Какой из этого можно сделать вывод? Петербург Пушкина противоречив: поэт любит этот город – источник творчества, но развенчивает «державный град» - символ власти, приносящий беды людям. Петербург Пушкина


Слайд 6

Выразительно прочитайте отрывок из повести Гоголя «Невский проспект» Каким видел Петербург еще один русский писатель Гоголь? Какой можно сделать вывод? Гоголь продолжает трагическую тему Петербурга, но здесь слились воедино реальность и бред, явь и кошмар. «Он лжет во всякое время, этот Невский проспект» Это город фантастических контрастов, вырастающий до некоего символа города – призрака. Петербург Гоголя


Слайд 7

При каких условиях можно пожертвовать жизнью одного человека ради спасения всего человечества? Правомерно ли деление людей на "обыкновенных" ("тварей дрожащих") и "необыкновенных" ("право имеющих")? Справедливо ли утверждение, что на меру преступления в жизни всегда есть мера наказания? Проблемные вопросы


Слайд 8

Какова символика снов Раскольникова? Какова роль "двойников" Раскольникова в общем замысле романа? Является ли раскаяние Раскольникова искренним и какова реакция общества на этот его шаг? Учебные вопросы


Слайд 9

Учащиеся приводят факты из истории Петербурга; Класс делится на две рабочие группы: первая группа отвечает на вопросы по стихотворению А.С. Пушкина «Люблю тебя, Петра творенье…», вторая – по отрывку Н.В. Гоголя «Невский проспект»; Весь класс разбирает отрывок из Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»; Подводятся итоги по проделанной работе, класс делает общий вывод. План работы: урок первый


Слайд 10

Класс делится на две группы: первая группа анализирует первый сон Раскольникова (погибающая лошадь), вторая группа анализирует третий сон Раскольникова (смеющаяся старуха-процентщица); Подвести итоги, выявить, с какой стороны предстаёт читателю Раскольников План работы: урок второй


Слайд 11

Прочитайте отрывки из романа, посвящённые снам Раскольникова. Попробуйте выделить, что примечательного и странного в этих снах. Сравните образы Раскольникова из первого сна и из второго сна. Задание для размышления


Слайд 12

Отразить своё восприятие романа вы сможете в виде: - презентации, - сочинения, - диспута и др. Ожидаемые результаты


×

HTML:





Ссылка: