'

ФГОС и актуализация методической работы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ФГОС и актуализация методической работы Гимназия № 6


Слайд 1


Слайд 2

3 Основные характеристики нового стандарта новый формат стандарта (рамочный документ) переход от минимизационного подхода к конструированию образовательного пространства на основе принципа фундаментальности образования новое содержание стандарта (совокупность требований) расширение функций и пользователей стандарта новое методологическое основание (системно-деятельностный подход вместо знаниевого)


Слайд 3

4 4 4 З А П Р О С Ы И О Ж И Д А Н И Я Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям реализации ООП Ожидаемые результаты деятельности системы образования Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы О Б Щ И Е Р А М К И Д Л Я С И С Т Е М Ы Н О Р М А Т И В О В Стандарт как совокупность требований


Слайд 4

5 Федеральные государственные образовательные стандарты Требования к результатам зафиксированы личностные, метапредметные, предметные результаты преемственность результатов для разных ступеней зафиксирован системно-деятельностный подход структуре зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса и их соотношение определены разделы ООП (содержательно и количественно) интеграция учебной и внеучебной деятельности включена «неаудиторная занятость» условиям кадровым финансовым материально-техническим иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение)


Слайд 5

6 Требования к результатам освоения основной образовательной программы Личностным готовность и способность к саморазвитию мотивация к обучению и познанию ценностно-смысловые установки социальные компетенции, личностные качества Метапредметным универсальные учебные действия: познавательные регулятивные коммуникативные Предметным опыт деятельности специфической для данной предметной области система основополагающих элементов научного знания


Слайд 6

7 Требования к структуре основная образовательная программа –целостный документ пояснительная записка планируемые результаты освоения основной образовательной программы учебный план программа формирования универсальных учебных действий программы учебных предметов программа духовно-нравственного развития, воспитания программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни программа коррекционной работы система оценки достижения планируемых результатов внеурочная деятельность время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов (учебные занятия: не менее 2904 ч. и не более 3210 ч.)


Слайд 7

8 Требования к условиям реализации основной образовательной программы кадровые условия возможность требовать наличие квалификационной категории в государственных и муниципальных образовательных учреждениях повышение квалификации один раз в пять лет финансовые условия норматив финансирования не зависит от количества учебных дней в неделю материально-технические условия функциональный подход к определению условий (возможность получения информации различными способами, проведения экспериментов, создания материальных объектов и др.) возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ОВЗ к объектам инфраструктуры информационная среда образовательного учреждения


Слайд 8

Требования к повышению квалификации кадров при реализации ООП ООП начального общего образования Не менее 72 часов не реже 1 раза в 5 лет ООП основного общего образования Не менее 108 часов не реже 1 раза в 5 лет Каждый учитель должен иметь личную программу повышения квалификации и профессионального мастерства


Слайд 9

10 2010-11 уч.год 2011-12 уч.год - обязательное введение ФГОС - введение ФГОС по мере готовности 1 М О Н И Т О Р И Н Г И О Т Ч Е Т Н О С Т Ь 1 Введение федерального государственного стандарта общего образования 2012-13 уч.год 2013-14 уч.год 2014-15 уч.год 2016-17 уч.год 2018-19 уч.год 2020-21 уч.год 2017-18 уч.год 2019-20 уч.год 2021-22 уч.год 2015-16 уч.год 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 5 2 3 4 5 6 10 2 3 4 5 6 7 10 11 2 3 4 5 6 7 8 10 11 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 7 6 8 5 4 9 11 10 8 9 11 10 11 10 9 11 10 11 - продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности Каждый учитель к моменту обязательного введения ФГОС должен пройти курсы повышения квалификации


Слайд 10

Управленческая компетенция преподавателя Проектировочные умения преподавателя Умение определить цели, задачи учебного занятия и сформулировать их для обучающихся Умение определить структуру учебного занятия и организовать его в соответствии с поставленной целью Умение произвести отбор содержания для занятия Умение произвести отбор приемов, методов и средств Умение организовать деятельность обучающихся Умение получить результат с учебного занятия Самоанализ деятельности


Слайд 11

12 ФГОС: Требования к материально-техническому оснащению (библиотека – читальный зал – медиатека – информационно-библиотечный центр) Требования к информационно-образовательной среде Требования к учебно-методическому и информационному обеспечению Нужен новый ресурс – учебно-методический комплекс (учебник + электронные образовательные ресурсы + методическое пособие + средства для контроля и самоконтроля + средства для самостоятельной работы +…+…+),


Слайд 12

Электронные образовательные ресурсы создание ЭОР: электронные курсы лекций, электронные учебные пособия, контрольно-измерительные материалы, электронные учебно-методические комплексы, в т. ч. виртуальные лабораторные и сетевые автоматизированные практикумы с удаленным доступом совместно с региональный учебным центром (штат квалифицированных специалистов: программисты; специалисты по разработке мультимедиа компонентов (компьютерные художники, художники-аниматоры); аудиоинженеры, фото и видеоинженеры; постановщики сценариев).


Слайд 13

Цель методической работы Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей


Слайд 14


×

HTML:





Ссылка: