'

Виды работ над орфограммой безударная гласная в корне слова Думнова Ирина Анатольевна, учитель начальных классов высшей категории МБОУ «СОШ 76» г. Северск.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Виды работ над орфограммой безударная гласная в корне слова Думнова Ирина Анатольевна, учитель начальных классов высшей категории МБОУ «СОШ № 76» г. Северск Учебно-методическое пособие по русскому языку для учителей начальной школы


Слайд 1

Публикация в газете «ШИК (Школьные игры и конкурсы» № 5, 2008г Серия игр по русскому языку «Крестики-нолики» Публикация в газете «Педагогическое творчество» № 7, 2009г «Крестики-нолики по русскому языку» Победа в конкурсе ТОИПКРО «Мой школьный словарик» с учебным словарём «Гнёзда родственных слов, используемых при изучении безударных гласных в корне слова», 2008г. III место в номинации «Грани педагогического мастерства» на городском конкурсе методических разработок по теме ««Виды работ над орфограммой безударная гласная в корне слова», 2009г.


Слайд 2

Цель: 1. Повышать грамотность учащихся при изучении орфограммы безударная гласная в корне слова


Слайд 3

Задачи: Закрепление знаний признаков однокоренных слов (имеют общую часть-корень слова - и общее значение) Отрабатывать умение выделять общую часть родственных слов. Закреплять умение распознавать и подбирать однокоренные слова. Отрабатывать умение единообразного написания корня в однокоренных словах. Развивать память, речь учащихся.


Слайд 4

«Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением» Это одна из сложных тем для учащихся начальной школы. Учителя, выясняя причины ошибок детей, отмечают основные: а) не знает значения слова; б) не нашёл проверочное однокоренное слово; г) не умеет находить корень; д) не знает способа проверки.


Слайд 5

Три стихотворных правила Если буква гласная вызвала сомнения, ты её немедленно ставь под ударение! Этих гласных ровно ПЯТЬ, Нам их надо проверять! А, О, Е, И, Я - ошибаться в них нельзя! Гласный звук без ударенья Вызовет у вас сомнения. Хочешь знать, что нужно сделать? Слово проверяй, мой друг! Так измени его, чтоб в слове Стал ударным этот звук.


Слайд 6

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ: изменить слово (изменить форму слова) один–много:сова - совы, гнездо - гнёзда, нора - норы, река - реки, земля - земли, дерево - деревья, село - сёла. много - один: дома - дом, дрозды - дрозд, грибы -гриб, носы - нос, холода - холод, ножи - нож подобрать однокоренное слово ласково:зима - зимушка, скворец - скворушка, птенец – птенчик маленький:головы - головка, молод - молоденький; полосы - полоска, дома - домики, стороны – сторонка букву Е проверять Ё:принесли - нёс, летают - лёт, ледок - лёд, ведро - вёдра, метла - мётла, зелень - зелёный, озеро - озёрный, темно - тёмный. корнем:кормушка - корм, шагал - шаг, ловить -лов, снеговой - снег, вредитель - вред, вершины - верх, пасутся - пас .вековая - век, стонать - стон, храпеть – храп предмет:мастерят - мастер, смолистые - смолы, выглядят - взгляд, удивлять - диво, пернатый - перья. признаком предмета:побелели - белый, голод - голодный, холод - холодный, грозить - грозный, посинел – синий действие предмета:сидела - сидя, смотрел - смотрит, крошился -крошится, ловить - ловит, скосил - скосит, запашистые - пахнет


Слайд 7

АЛГОРИТМ: Поставь ударение; Выдели корень; Обозначь безударную гласную; Подбери проверочное слово.


Слайд 8

Физминутка Этих гласных ровно ПЯТЬ, Нам их надо проверять! Думнова И.А. МОУ «СОШ №76» Город Северск


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12


Слайд 13


Слайд 14

Этих гласных ровно ПЯТЬ, Нам их надо проверять! А, О, Е, И, Я - ошибаться в них нельзя!


Слайд 15

ГНЁЗДА СЛОВ


Слайд 16

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ» Водить, перевод, водный, водитель. Горец, гореть, горный, гористая. Рослый, вырос, подросток, роса. Смешная, смешать, смешинка, смешить. Удивительный, дивный, диванный, удивлённый.


Слайд 17

ИГРОВОЕ ТАБЛО «РАЗМИНКА» Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж. Найдите родственные слова: 1 вариант ищет однокоренные слова, выделяет корни, связанные с чёрным цветом. 2 вариант ищет однокоренные слова, выделяет корни, связанные с чертежами.


Слайд 18

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ЧУЖАК» Собрались у воды родственники. Подводник с водицею беседуют. Водолаз с водопадом на солнышке греются. Водомерка с водорослями заигралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Водолей закинул сеть, хочет рыбку поймать. Водитель на гармошке наигрывает. Даже сам водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему идти прочь в свою семью. Пошёл чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?


Слайд 19

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ»


Слайд 20

ИГРОВОЕ ТАБЛО «НАЙДИ ПАРУ»


Слайд 21

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ЗРИ В КОРЕНЬ» Сколько лексических значений имеет слово КОРЕНЬ? (приём «Яркое пятно»)


Слайд 22

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ»


Слайд 23

Фразеологизмы. В…лить с б…льной г…л…вы на здоровую. Н…ги м…ей здесь не будет. Вол…сы становятся дыбом. Д…сятая в…да на киселе. Бр…саться сл…вами. П…л…вает как из в…дра. В…ртеть хв…стом. Ок…тить х…лодной в…дой. а о о о о о о е о о о о и е е о а о о


Слайд 24

Выв…дить на чистую воду. Зв…нить во все к…л…к…ла. Все гл…за выпл…кать. Куда гл…за гл…дят. З…мля горит под н…гами. Прогл…деть все гл…за. З…л…тая середина. Д…ржать ушки на м…кушке. Выдать себя с г…л…вой. Л…ха б…да нач…ло. о о о о о а я е о я а о о е а о о и е а а а


Слайд 25

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ЗАГАДКИ» Ребята отгадывают загадку. Записывают отгадку и подбираете проверочные слова двумя способами: изменением слов и подбором однокоренных. Есть у каждого лица Два красивых озерца. Между ними есть гора. Назови их, детвора. (Глаза - глаз - глазки) Без рук, без топорёнка Построена избёнка. (Гнездо - гнёзда, гнёздышко) Она под осень умирает И вновь весною оживает. Иглой зелёной выйдет к свету, Растёт, цветёт всё лето. (Трава - травы, травка) Бегу я, как по лесенке, По камушкам звеня, Издалека по песенке Узнаете меня. (Река - реки - речки)


Слайд 26

ИГРОВОЕ ТАБЛО «НАЙДИ ОШИБКУ» Мальчик полоскал собаку. Все спустились с горы, а Витя всё слизал. На ёлке весят хлопушки. Старик поседел на лавочке и пошёл домой. Цветы увидали от жары. Хозяйка поласкала бельё в ванне. земляные валы - работают как волы висит на вешалке - завешать груз волосы начали седеть-сидеть на лавочке далёкий путь – цветущая долина даю слово - дою корову залезать в огород – зализать рану запивал таблетки - запевал песню зачастили дожди - вычистили квартиру накалить сковородку – наколоть пальчик острые мечи - цветные мячи обижать малыша - обежать весь город отварили рыбу – отворили окна полоскал бельё - поласкал собаку посветил фонариком - посвятил стихи примирял товарищей - примерял платье проживал в деревне - прожевал мясо развивался ребёнок - развевался флаг разредить посадки - разрядить обстановку раскалить сковороду – расколоть полено раскинулись леса - хитрая лиса расщепить полено - расщипать паклю рыбы-прилипалы - слепил снеговика свила гнездо - вела к дому скрепи листы – скрипит калитка слезал с дерева - слизал сметану спешите на вокзал - спишите упражнение спросили дорогу у местного старожила – собака сторожила дом съедобные грибы - сильно гребли увидал друга - увядали от жары умалять вину - умолять простить уплатить налоги - уплотнять снег


Слайд 27

ИГРОВОЕ ТАБЛО «МЕТАГРАММЫ» С «Е» торопят, если знают, Что недолго уж до срока, С «И» учительница часто Говорит в конце урока. спЕши - спИши С «И» недолго сделать кошке, Если есть сметана в плошке. С «Е» же сделать нелегко, Коль забрался высоко. слИзать - слЕзать С буквой «Е» ты делай в хоре И таланта не таи. Принял горькое лекарство- Делай быстро с буквой «И». ЗапЕвай - запИвай


Слайд 28

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ДЕРЕВО РОДСТВЕННЫХ СЛОВ» СНЕГ снегопад снегозащита снежинка снеговой и т.д МОРОЗ заморозки морозец морозоустойчивый отморозил и т.д


Слайд 29

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ОМОНИМЫ» Нечто положительное, хорошее, полезное, Противоположное злу; Имущество, вещи; Частица, обозначающая ладно, хорошо; Союз, пускай бы ещё. ДОБРО


Слайд 30

ИГРОВОЕ ТАБЛО « ТРИ ОРФОГРАММЫ»


Слайд 31

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ПОДБИРАЙ, НЕ ЗЕВАЙ!»


Слайд 32

ИГРОВОЕ ТАБЛО «ХВОСТОГЛАВ!» Вставить слово, которое бы служило окончанием первого и началом второго слова. (Можно добавить подсказку: первое слово получиться с орфограммой сомнительной согласной, а второе с безударной гласной). ДИК (…..) ЕЦ ЗА (…) УН КАР (…) ИНА НАР (..) РО НА (…) НИЧИЙ СНА ( …) ОВОЙ СУ (….) НИЦА


Слайд 33

ИГРОВОЕ ТАБЛО «АНТОНИМЫ»


Слайд 34

ИГРОВОЕ ТАБЛО «КТО БОЛЬШЕ?» Вспомнить и написать как можно больше слов с двумя проверяемыми безударными гласными в корне: Берега, береговой, борода, борозда, вечера, вечереет, веселился, говорить, голова, головной, голодать, голоса, далеко, деревянный, девятнадцать, дорогой, зеркала, зеленеть, золотой, озолотил, колосок, колоски, коротковатый, лошадиный, молодой, молодежь, огонёк, передовой, полоса, помогать, серебро, сторона, сторониться, сторожить, холода, холодает, хлопотливый.


Слайд 35

Физминутка Думнова И.А. МОУ «СОШ №76» Город Северск


Слайд 36

Этих гласных ровно ПЯТЬ, Нам их надо проверять! А, О, Е, И, Я - ошибаться в них нельзя!


Слайд 37

ТР ВА А


Слайд 38

КНО О


Слайд 39

ГН ЗДО Е


Слайд 40

З МА И


Слайд 41

ДРО Я


Слайд 42

Береги платье снову, а зрение смолоду!


Слайд 43

Благодарю за внимание и приглашаю к сотрудничеству! Ирина Думнова


×

HTML:





Ссылка: