'

Как можно повысить качество обучения через методическую работу?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Как можно повысить качество обучения через методическую работу? Школьное методическое объединение учителей начальных классов.


Слайд 1

Создать психолого – педагогические условия, направленные на повышение качества обучения, преподавания; на совершенствование педагогического мастерства учителей и учебно – воспитательного процесса в целом. Цель:


Слайд 2

Повышать психолого- педагогическую культуру учителей начальных классов. Использовать в учебно- воспитательной работе современные образовательные технологии. Организовывать учебно- воспитательный процесс, обеспечивающий: -усвоение знаний на высоком уровне; -развитие личности ребёнка, на основе реализации её потенциала, запросов, интересов; Организовывать воспитательную работу, направленную на развитие способностей учеников, их самостоятельности и основанной на гуманистических подходах к воспитанию ребёнка. Стремиться к взаимодействию коллектива учителей, семьи, социума с целью единства подходов к решению поставленных задач. Задачи:


Слайд 3

Педагогический состав ШМО


Слайд 4

Наша гордость- учителя


Слайд 5

Педагогический состав ШМО


Слайд 6


Слайд 7

Самообразование учителей начальных классов. Работа с молодыми специалистами. Заседание методического объединения. Открытые уроки, семинары, конференции. Взаимопосещение уроков. Предметные недели. Участие в педсоветах. Работа с детьми, имеющими высокую мотивацию к учебно- познавательной деятельности. Работа с неуспевающими учащимися. Контроль качества знаний. Направления работы ШМО


Слайд 8

Малышева В.В. «Психологические особенности художественного творчества детей». Новикова М.А. «Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения». Кукушкина З.Н. «Преемственность дошкольного и начального образования». Шеманова О.А. «Исследовательская деятельность учащихся в процессе обучения. Акритова И.А. «Современные подходы к развитию речи младших школьников». Олимпиева Т.Ю. «Развитие познавательных интересов на уроках математике». Баканова С.В. «Активизация интеллектуально- информационной деятельности младшего школьника». Шерченков К.В. «Развитие памяти младших школьников», Самообразование учителей


Слайд 9

Совершенствование качества знаний, умений и навыков учащихся. Качество знаний Преемственность Адаптация Внеклассные мероприятия Дифференцированное обучение Система проверки ЗУН Личностно- ориентированное обучение


Слайд 10

Успеваемость и качество знаний


Слайд 11

Основной вопрос. Изучение трудных разделов программы. Знакомство с инновационными технологиями обучения( личностно- ориентированное образование, разноуровневое обучение, деятельностный подход к обучению). Рассмотрение внутришкольных вопросов. Изучение нормативных документов. Структура заседаний методического объединения


Слайд 12

Открытые уроки. Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим показом на уроке. Разработка памяток, инструкций, дидактических пособий. Олимпиады. Семинары, семинары- практикумы, конференции, деловые игры. Создание методической копилки. Отчёты учителей по самообразованию. Формы работы


Слайд 13

Направления: Гражданское и военно- патриотическое воспитание. Нравственно- эстетическое воспитание. Эколого- краеведческое воспитание. Участие в общешкольных и районных мероприятиях. Работа с родителями. Воспитательная работа


Слайд 14

Школьное методическое объединение помогает выявить основные проблемы, над которыми работают учителя, провести анализ уровня преподавания, освоения нестандартными формами и методами работы. Анализ знаний умений и навыков выявляет отрицательные и положительные тенденции, показывает динамику в уровне сформированности ЗУН по итогам административных контрольных работ. Выводы:


Слайд 15

Н.Г Скетина «Сборник практических материалов для замистителей директоров по учебно- воспитательной работе». А.П.Барылкина «Завуч начальной школы». В.И. Симонов «Педагогика. Краткий курс». Научно- практический журнал «Завуч начальной школы». М.В. Москаленко «Современные требования к уроку». Использованная литература


×

HTML:





Ссылка: