'

Модель методической работы МОУ СОШ № 10 2006-2007 учебный год г. Биробиджан

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Модель методической работы МОУ СОШ № 10 2006-2007 учебный год г. Биробиджан


Слайд 1

Цель школы: “Воспитать личность учителя и учащегося способную к активному саморазвитию, самореализации”. Методическая тема: “Овладение научно-обоснованным анализом деятельности учителя и результатов его труда” Методическая цель: “Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, важнейшие условие повышения КЗ учащихся” Методическая проблема: “Снижение мотивации и качества знаний учащихся”


Слайд 2

Функциональная модель методической службы школы Директор Педсовет Совет школы Методический центр по управлению образовательным процессом Методический совет


Слайд 3

Методический совет Председатель МС Председатели МО Аналитико- диагностическая служба Аттестационная комиссия Библиотечно- информационная служба МО учителей нач. классов МО учителей математики МО учителей гуманит. цикла МО учителей естест.- науч. цикла МО учителей обществ. дисцип. МО учителей эстетико -прикладного цикла МО кл. руководителей Творческие микрогруппы Наставничество Педагогический поиск Влияние успеха Тестовые технологии Роль самостоятельной работы Школа молодого педагога


Слайд 4

Этапы работы над проблемой Диагностический этап 2003 – 2004 учебный год. Теоретическое исследование проблемы 2004-2005 учебный год. Практическое исследование проблемы 2005-2006 учебный год. Подведение итогов и обобщение опыта по проблеме 2006-2007 учебный год


Слайд 5

Диагностический этап 2003 – 2004 учебный год. Анализ: затруднений учителей состояние УВП выявление сильных и слабых сторон педагогического коллектива Итог Выявление проблемы, и обоснование её актуальности


Слайд 6

Теоретическое исследование проблемы 2004-2005 учебный год Изучение коллективом теории проблемы на: педсоветах заседаниях МС заседаниях МО психолого-педагогический семинарах в работе творческих микрогрупп в работе по самообразованию Итог Накопление теоретического материала


Слайд 7

Практическое исследование проблемы 2005-2006 учебный год С практической направленностью проводятся: тематические педсоветы семинары практикумы методические дни открытые уроки диагностика педагогического инструментария создание творческой группы “Педагогический поиск” наставничество изучение и внедрение инновационных технологий 1. Разработка “Программы управления качеством образования” 2. Разработка “Программы повышения качества знаний” 3. Позитивная динамика развития методической службы Итог


Слайд 8

Подведение итогов и обобщение опыта по проблеме 2006-2007 учебный год Самообобщение опыта работы Творческие отчеты функциональных структур Итог Систематизация и анализ накопленного материала по проблеме Выпуск брошюры “Роль методической службы в создании условий для самореализации личности учителя и учащихся”


Слайд 9

Система педсоветов, практикумов, семинаров Педсоветы 2003 – 2004 учебный год “Организация работы МО, учителей предметников по подготовке к ЕГЭ”. “Пути преодоления неуспеваемости учащихся”. “Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования”. 2004-2005 учебный год 1. “Мотивация учебных достижений учащихся: проблемы и решения”. 2. Выполнение закона “Об образовании” по сохранению и укреплению здоровья. 3. “Воспитание сегодня: ради чего и как воспитывать”.


Слайд 10

2005-2006 учебный год “Совершенствование процесса обучения как условие повышения качества знаний” “Развитие сотрудничества школы и семьи” “Стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации” Психолого-педагогические семинары: 2003-2004 уч. год «Трудный ребенок» 2005-2006 уч. год «Возрастные особенности современного школьника» 2006 – 2007 уч. год “Особенности работы учителя со школьниками с атипичным поведением. Психология крика”.


Слайд 11

Методические дни: 2004 – 2005 учебный год Школа педагогического мастерства с уроками “Мастер- класс” 2005 – 2006 учебный год “Пути повышения качества знаний учащихся” Практикумы: 2003-2004 учебный год “Требования к современному уроку”. “Анализ процесса формирования общеучебных умений и навыков” 2004-2005 учебный год “Виды анализа уроков” 2005-2006 учебный год “Формы и методы изучения и закрепления нового материала” “Развитие сознательной дисциплины на уроках”


Слайд 12

Система методических дней “Анализ изучения и освоения СОТ по предметам” 2006 – 2007 г. Педсовет “Эффективность и действенность инновационных педтехнологий и влияние их на уровень развития учащихся”


Слайд 13

Последовательность организации методических дней Организационные и теоретические мероприятия (консультации, обзор литературы). 2. Методические занятия (семинары, практикумы). 3. Практические занятия (уроки-практикумы, мастер - классы, обобщение пед. мастерства и методических находок).


Слайд 14

Формы методической работы Тематические педсоветы. Методический совет. Методические объединения учителей. Работа учителей над темами самообразования. Открытые уроки. Творческие отчеты. Методические дни. Работа творческих микрогрупп. Работа с молодыми специалистами и с вновь прибывшими учителями. Декада знаний. Психолого-педагогические семинары. Консультации по организации и проведению современного урока. Организация работы с одаренными детьми. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации; организации, проведению и анализу современного урока; прогнозированию результативности. Педагогический мониторинг, анкетирование учащихся и учителей. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации. Аттестация


Слайд 15

Сетевой график руководства методической работы


Слайд 16

4. Сетевой метод управления позволяет: выявить и мобилизовать резервы времени увидеть весь спланированный процесс в перспективе управлять по принципу “главного звена” наиболее полно учесть связи между различными работами повысить эффективность управленческой деятельности


Слайд 17

Сетевое планирование работы с одаренными детьми


Слайд 18

Девиз: Счастлив тот, кто точку Архимеда сумел найти в себе самом Ф. Тютчев


Слайд 19

Структура и организация работы Творческая группа “Педагогический поиск” Куратор - Касьянова И.В. Руководитель клуба – Пархоменко Г.А. Президент клуба – Непомнящая Ольга - 9 А класс Методический совет школьников: Министр просвещения - Кузнецова Елена Секретарь - Дергачева Владлена Консультанты: Князева Екатерина Циркунов Роман Секция: “Человек – культура” Русский язык Ин. язык Литература ИЗО Музыка Секция: “Человек – природа” Биология Химия Физика География Астрономия Секция: “Человек – общество” История Обществознание Секция: “Человек – знаковая система” Математика Информатика Черчение


Слайд 20

Диагностика педагогической техники 2005 – 2006 г.


Слайд 21

Инновационная работа Модульное обучение в биологии – Касьянова И.В. Проблемно-модульное обучение в математике – Кизер Н.А. Технология проектирования как один из видов исследовательской деятельности учащихся – Давыдова Н.А.


Слайд 22

Использование СОТ в образовательном процессе 2006 – 2007 учебном году


Слайд 23

Результативность


Слайд 24

Эффективность работы МО


Слайд 25

Динамика профессионального роста учителей (%)


Слайд 26

Уровневая модель методической работы I уровень – индивидуальная методическая работа. II уровень – предметные МО. III уровень – межпредметные творческие группы. IV уровень – методический совет школы V уровень – общешкольная методическая работа VI уровень – городской методический центр


×

HTML:





Ссылка: