'

Основные принципы организации предметного мониторинга. Достижение планируемых результатов начального общего образования средствами курса математики

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Основные принципы организации предметного мониторинга. Достижение планируемых результатов начального общего образования средствами курса математики 27.10.2011 г. ГОУ ОМЦ ЮОУО ДО


Слайд 1

Закон РФ «Об образовании» Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения. 2. К компетенции образовательного учреждения относятся: … ж) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин; … р) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего Закона.


Слайд 2

Учебники математики


Слайд 3

Задачи изучения математики в начальной школе


Слайд 4

Планируемые результаты как основа системы оценки достижений требований стандарта


Слайд 5

Современное понимание образовательных достижений Освоение предметных знаний и умений Умение применять эти знания на практике (в различных ситуациях реальной жизни, не только в контексте учебной дисциплины) Овладение межпредметными умениями: - коммуникативными умениями (умения ясно выражать свои мысли устно или письменно, слушать и понимать других, понимать и анализировать прочитанный текст) - умениями работать с информацией, представленной в различной виде (таблицы, графики и др.), - овладение информационными технологиями (умения работать с информацией с помощью компьютера), - умениями сотрудничать и работать в группах; - умениями учиться и самосовершенствоваться; - умениями решать проблемы и др.


Слайд 6

Предметный мониторинг- инструмент систематической диагностики уровня освоения программ основного общего образования, исходя из концептуальных основ Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.


Слайд 7

Цель предметного мониторинга -


Слайд 8

Задачи предметного мониторинга


Слайд 9


Слайд 10

Нормативная база мониторинга


Слайд 11

В округе действует чётко сформированный 3-х уровневый график диагностических работ


Слайд 12

График проведения диагностических работ, анализ, результаты окружного предметного мониторинга по математике на 2011-2012 учебный год


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15

Решение проблем по следующим направлениям: перестроение системы переподготовки педагогических кадров; развитие системы оценки уровня обученности в соответствии с ФГОС НОО; овладение системно-деятельностным методом обучения; ведение учета пробелов в ЗУН учащихся и планирование работы по их устранению; формирование УУД у учащихся.


Слайд 16

Единственный способ улучшить результаты обучения – повысить педагогический потенциал учителей


×

HTML:





Ссылка: