'

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18» СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЙ ст. ГРИГОРОПОЛИССКАЯ Ул. Первомайская, 30 2011-2012 учебный год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18» СТАВРОПОЛЬСКИЙ КРАЙ ст. ГРИГОРОПОЛИССКАЯ Ул. Первомайская, 30 2011-2012 учебный год


Слайд 1

Контингент учащихся по месту жительства


Слайд 2

Социальный статус семей:


Слайд 3

Социальный статус родителей:


Слайд 4

Образовательный ценз родителей:


Слайд 5

Мотивированность родителей на определение жизненной перспективы ребенка:


Слайд 6

Приоритеты родителей и механизмы их реализации:


Слайд 7

Анализ деятельности МОУ СОШ №18 в контексте задач модернизации образования 2006 г – подключение к сети «Интернет» - вознаграждение за классное руководство С 2007 г – сдача государственной, итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ С 2002 г –стажерская площадка для проведения семинаров районного уровня С 2008 г – НСОТ 2008-2011 гг – краевая экспериментальная площадка «Аттестация педагогических кадров в современных условиях. Компетентностный подход.» С 2011 г – переход на ФГОС, оснащение учреждения оборудованием для внедрения ФГОС С 2012 г – разработка программы развития учреждения в контексте задач модернизации


Слайд 8

Инновационность как условие конкурентоспособности МОУ СОШ №18 МОУ СОШ №18 – Среднее общеобразовательное инновационное учреждение, обеспечивающее получение образования с учетом интересов и склонностей учащихся, развитие их интеллектуального потенциала, осуществляющее профессиональную ориентацию выпускников в соответствии с запросами общества


Слайд 9

Повышение доступности качественного образования; Укрепление, развитие материально-технической, учебной базы учреждений образования в соответствии с национальной образовательной стратегией «Новая школа»; Подготовка нового поколения педагогических кадров; Сохранение и укрепление здоровья детей в процессе обучения; Повышение эффективности управления в системе образования; Развитие современной системы непрерывного образования; Совершенствование экономических механизмов в сфере образования; Интеграции детей с ограниченными возможностями в общество; Поддержка талантливой молодежи. Деятельность МОУ СОШ №18 в контексте задач Стратегии развития системы образования СК до 2020 года


Слайд 10

Задачи МОУ СОШ №18 Переход в режим развития. Внедрение инновационного ОП с учетом субъектной, уровневой, содержательной, цикличной (жизненный цикл), управленческой, организационной структур. Дать ученику универсальное глубокое образование по различным предметам, позволяющее развить способности учащихся оперировать знаниями основ различных наук, применять их в исследовательской и профессиональной деятельности. (Приоритетными являются образовательные области максимально сочетающиеся с особенностями, традициями и потребностями региона).


Слайд 11

Задачи МОУ СОШ №18 Базовый компонент дополнить традиционными, инновационными и интегрированными программами. Организовать деятельность по созданию условий, гарантирующих: охрану и укрепление здоровья, сохранение традиций родного края, развитие, саморазвитие и самоопределение личности, развитие творческих способностей, умений, навыков, формирование научного мировоззрения, которое пригодится в процессе исследовательской, рационализаторской деятельности, Придание значимости рабочих профессий, востребованных в регионе


Слайд 12

Стратегия и тактика по решению задач МОУ СОШ №18


Слайд 13

Идеология (миссия, концепция развития МОУ СОШ №18) Миссия школы: Создание для учащихся оптимальных условий по овладению ключевыми компетентностями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации в поликультурной и высокотехнологичной среде.


Слайд 14

Ключевые компетентности : Сфера самостоятельной познавательной деятельности (общекультурная, информационная, учебно-познавательная, личностного совершенствования) Сфера гражданско-общественной деятельности (ценностно-смысловая, общекультурная, гражданско-правовая) Сфера социально-трудовой деятельности (социальная, профессионально-ориентированная) Бытовая сфере (коммуникативная, социально-ориентированная, валеологическая) Сфера культурно-досуговой деятельности (коммуникативная, общекультурная, ценностно-смысловая)


Слайд 15

Социальная миссия Преобразование образовательной среды школы в систему становления творческой, свободной, социально и профессионально компетентной личности, способной жить в гармонии с собой и окружающим миром, созидающей, способной наследовать и приумножать отечественную культуру и национальные обычаи и традиции, реализующую миссии «ГРАЖДАНИНА», «ТРУЖЕНИКА» и «СЕМЬЯНИНА»


Слайд 16

Стратегическая миссия Создание новой практики образования – системы для формирования ключевых компетенций на основе инноваций в научно-техническом развитиии, потребностей народохозяйственного комплекса, культурного наследия региона.


Слайд 17

Базовые ценности школы ключевых компетенций


Слайд 18

Содержание и организация ОП «Школы ключевых компетенций»


Слайд 19

Паспорт программы развития 1. Срок реализации программы – 2012-2017 гг 2. Источники финансирования – федеральный, региональный, муниципальный бюджеты, внебюджетные средства 3. Оценка результатов программы: Экспертная оценка результатов деятельности (внешние и внутренние эксперты) Социологические опросы Мониторинговая деятельность Результаты образовательного процесса (обученность, качество, ГИА, результаты олимпиад, конкурсов и т.п.)


Слайд 20

МОУ СОШ №18 – открытая социально-педагогическая система


Слайд 21

Структурная схема управления учреждением       УЧРЕДИТЕЛЬ ДИРЕКТОР СЛУЖБЫ АДМИНИСТ- РАТИВНО- ХОЗЯЙСТ- ВЕННАЯ ФИНАНСОВАЯ МЕДИЦИН- СКАЯ СПЕЦИАЛЬ- НАЯ МЕТОДИ- ЧЕСКАЯ АКТИВ САМОУПРАВЛЕНИЯ УЧАЩИЕСЯ КОЛЛЕГИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ КОЛЛЕГИАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ


Слайд 22

Модель организационной структуры управляющей системы МОУ СОШ №18 в режиме развития I УРОВЕНЬ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ II УРОВЕНЬ ТАКТИЧЕСКИЙ III УРОВЕНЬ СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ IV УРОВЕНЬ ОПЕРАТИВНЫЙ ЗАМ ДИРЕКТОРА КОЛЛЕГИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ КОЛЛЕГИАЛЬНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ -ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ КОЛЛЕКТИВА -ОБЩЕСТВ ОРГ-ЦИИ -ОБЩЕШК РОД СОБР -ПЕДСОВЕТ -АТТЕСТАЦ КОМИССИЯ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ УЧАЩИЕСЯ РОДИТЕЛИ АКТИВ -ОБЩЕЕ СОБР КОЛ-ВА -ОБЩЕСТВ ОРГ-ЦИИ, ПОПЕЧИТ СОВЕТ РОД СОБР УЧЕНИЧ СОВЕТ -БУХГАЛТЕРИЯ -КОММУН СЛУЖБЫ -АХЧ -РЕАЛИЗАЦИЯ ГОС ПРОГРАММ -ПРОБЛЕММНЫЕ СЕМИНАРЫ -ВРЕМЕННЫЕ ТВОРЧ ГРУППЫ ШМО -НАЧ КЛ -УЧ РУС ЯЗ, ЛИТ -МАТЕМАТИКИ -ХИМИИ, БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ Н ЯЗ -ТЕНОЛОГИИ -ФИЗ-РЫ, ОБЖ ТМО СМИ РОВД PR МЕД СОЦ ПЕД ПСИХ КОНСИЛИУМ ДИРЕКТОР ПЕДАГОГИ УЧАЩИЕСЯ -МАЛЫЙ ПЕДСОВЕТ -МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ -ТВОРЧ ГРУППЫ -СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА СПЕЦИАЛИСТЫ


Слайд 23

Функциональная модель управления межсубъектным взаимодействием


Слайд 24

Модель взаимодействия участников УВП в системе КРО УСЛОВИЯ ОБЩЕНИЯ ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ ОБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИАГНОСТИКИ, МОНИТОРИНГИ, МЕТОДИКИ, ТЕХНОЛОГИИ РАБОТА СПЕЦИАЛИСТОВ САН-ГИГ РЕЖИМ ЗДОРОВЬЕ S-SO АДАПТАЦИЯ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ КРО СОТРУДНИЧЕСТВО СФОРМИР И ОРГ ОУУН УЧЕТ ИНД ВОЗР ОСОБ ТЕХНОЛОГИЯ САМО-сти МЫСЛИТ ПРОЦЕССЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ГНОСТИЧЕСКИЙ КОМФОРТ СРЕДСТВА РЕЧЬ, ОПТИКО-КИНЕТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЗНАКОВ, СИСТЕМА ИНТОНАЦИОННОЙ СВЯЗИ, СИСТЕМА СВЯЗИ ГЛАЗАМИ ОБЩЕНИЯ S S МОТИВ: познават, нравственно-волевой, побудительный МОТИВ: побудительный, волевой, познавательный ЦЕЛЬ:сформир пед систему, направленную на коррекцию и формир мыслит операций и процессов, умение адаптироваться в современных рыночных отношения, активно действовать в меняющихся условиях, самоопределиться, самореализоваться. ПОБУДИТЕЛЬНАЯ:обеспечить высокий уровень КРО АМОТИВНАЯ:повышать мотивацию к обучению, формир-ть и развивать познавательный интерес ИНФОРМАЦИОННАЯ: обеспечивать достаточный уровень качества КРО КОНТАКТНАЯ: развивать коммуникативные качества личности КООРДИНАЦИОННАЯ:обучать, учитывая индивид особенности обучающихся, воспитанников УСТАНОВЛЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ: воспитывать общественно позитивную активную личность, адекватно реагирующую на внешние раздражители ОКАЗАНИЯ ВЛИЯНИЯ ЦЕЛЬ: 1-4 класс - близкое(получение хорошей оценки, похвалы, самоутверждение) 5-9 КЛАСС - дополняется далекими задачами (использование приобретенных знаний в практической деятельности) - ОБРЕСТИ СВОЕ "Я" - ОПРОБОВАТЬ СВОИ СИЛЫ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕЯТ-ТИ - САМОРЕАЛИЗОВАТЬСЯ, ВЫРАЗИТЬ СЕБЯ В УСТНОМ СЛОВЕ, ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТ-ТИ ОБРАЗОВАНИЕ СТРАТЕГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДИАГН МЫСЛИТ ПСИХОФИЗ ПРОЦ ГОС ПРОГРАММЫ МЕЖПРЕДМ СВЯЗИ ЖИЗНЕН ОПЫТ ФОРМИР КОМПЕТЕНЦИЙ ИСП ОСН МЫСЛИТ ОПЕРАЦИЙ СОЗДАНИЕ ОСНОВ СОТРУДНИЧЕСТВА ВЗРОСЛЫЙ-РЕБЕНОК (S-SO) ШКОЛЬНИКА КОНЦЕПЦИЯ "Я": ЛИЧНОСТЬ, ОБЛАДАЮЩАЯ -НРАВСТВЕННО-ВОЛЕВЫМИ КАЧЕСТВАМИ -ОБЪЕКТИВНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ (НАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА) -СУБЪЕКТИВНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ (ЛИЧНЫЙ ТАЛАНТ) СПЕЦИАЛИСТ, ВЫСТУПАЮЩИЙ КАК СУБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ УВП И ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЙ: -ПРОЕКТИРОВАНИЕ И СОЗДАНИЕ ПЕД ПРОЦЕССА -ФОРМИР ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ "Я"-КОНЦЕПЦИИ РЕБЕНКА -ВЫБОР И СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ДИАГНОСТИКИ -СОЗДАНИЕ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ КОНЦЕПЦИЯ "Я" ЛИЧНОСТЬ: - ИНД И ВОЗРАСТ ОСОБ-ТИ - ПОЗНАВАТ СПОСОБНОСТИ САМОСТИ УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ S ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИОБРЕТАЮЩИЙ ИНД ОПЫТ НА ОСНОВЕ: - ФОРМИР ПОЗНАВАТ МОТИВОВ, ИДУЩИХ ОТ ПОЗНАВАТ ПОТРЕБНОСТЕЙ - ФОРМИР ИНД-ГО СТИЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ФОРМИР ОСНОВНЫХ ЧЕРТ КОНСТРУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Слайд 25

МОУ СОШ №18 Адрес учреждения 356020 Ставропольский край Новоалександровский район Станица Григорополисская Улица Первомайская, 30


×

HTML:





Ссылка: