'

«Применение технологии модерации на уроках как средство эффективной организации процесса обучения и повышения мотивации к изучению английского языка»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 40 г. ТОМСКА Никитина ул., д. 26, Томск, 634061, тел. (3822)26-09-72, факс (3822) 262390 «Применение технологии модерации на уроках как средство эффективной организации процесса обучения и повышения мотивации к изучению английского языка» Автор и руководитель проекта : Татьяна Юрьевна Коновалова учитель английского языка ПРОЕКТ База реализации проекта: обучающиеся V - IX общеобразовательных классов 118 человек


Слайд 1

Проблема, на решение которой направлен проект низкая мотивация, как учителей, так и учеников; недостаточность аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся; слабые навыки работы в команде; ФГОС – формирование и развитие Универсальных Учебных Действий


Слайд 2

низкая мотивация, как учителей, так и учеников; недостаточность аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся; слабые навыки работы в команде; активизация аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей и навыков работы в команде снятие барьеров общения, создание условий для развития творческого мышления и принятия нестандартных решений, формирование и развитие навыков совместной деятельности. Актуальность проекта


Слайд 3

Актуальность проекта «Сегодня модерация – это эффективная технология, которая позволяет значительно повысить результативность и качество образовательного процесса. Эффективность модерации определяется тем, что используемые приемы, методы и формы организации познавательной деятельности направлены на активизацию аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений, развитие коммуникативных способностей и навыков работы в команде. Процесс совместной работы, организованный с помощью приемов и методов модерации способствует снятию барьеров общения, создает условия для развития творческого мышления и принятия нестандартных решений, формирует и развивает навыки совместной деятельности» Международный Институт Развития «ЭкоПро» Образовательный портал Мой университет


Слайд 4

Цель проекта повысить результативность и качество уроков за счет усиления мотивации всех участников образовательного процесса, активизации познавательной деятельности учащихся, эффективного управления педагогом процессами обучения, воспитания и развития. Способствовать формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.


Слайд 5

Структура проекта Объект - процесс обучения иностранному языку. Предмет - механизм применения технологии модерации.


Слайд 6

Ресурсы проекта кабинет иностранного языка компьютер интерактивная доска с проектором


Слайд 7

Механизм реализации проекта Подведение первоначальных итогов. Изучение возможностей. Оценивание результатов. Знакомство с технологией. Изучение материалов. Разработка уроков с применением технологии. Планирование и организация учебного процесса на основе технологии модерации. 5 классы 2011-2012 уч. год Организационный этап


Слайд 8

Механизм реализации проекта Подведение итогов реализации этапа. Изучение возможностей технологии. Оценивание результатов. Разработка методических рекомендаций. Распространение, обмен опытом. Планирование. Расширение зоны внедрения технологии на 6-10 классы. Разработка серий уроков разноуровневых и на разную тематику на основе технологии модерации с привлечением IT технологии. 2012-2013 уч. год Этап реализации


Слайд 9

Анализ результатов за 2 года. Корректировка и доработка проекта. Распространение опыта на разных уровнях и в разных формах. Переход в режим функционирования. Подключение к работе с применением технологии учителей ШМО МАОУ СОШ №40. Работа с командой ассистентов - студентов ФИЯ и научных руководителей – педагогов ТГПУ. Заключительный этап Механизм реализации проекта 2013-2014 уч. год


Слайд 10

Конечный продукт проекта Для учителей: Рекомендации по овладению технологией модерации; Открытые мероприятия с применением технологии модерации; Выступления на обучающих семинарах, конференциях, мастер классы; Методическая разработка по итогам применения технологии модерации и её влияния на формирование и развитие УУД.


Слайд 11

Конечный продукт проекта Для обучающихся: Улучшение качества обученности; Повышение мотивации к изучению английского языка; Формирование и развитие УУД; Развитие коммуникативных компетенций, снятие барьеров общения.


Слайд 12

Критерии оценки эффективности реализации проекта. Динамика количества травм, полученных первоклассниками на переменах (по данным медицинского кабинета) Динамика количества уроков, пропущенных первоклассниками по болезни (по данным из классных журналов). Количество детей, посещающих спортивные секции (по данным классного руководителя). Количество первоклассников, принимающих участие в подвижных играх на переменах, организованных самими детьми (по результатам наблюдения). Улучшение психологического климата в первых классах (по результатам социометрии и по отзывам классных руководителей). Развитие коммуникативных и организаторских склонностей у девятиклассников (по результатам психологической диагностики). Личностное и социальное развитие девятиклассников (по результатам самоанализа).


×

HTML:





Ссылка: