'

А 10. Предложение. Виды предложений по количеству грамматических основ. Виды сложных предложений по средствам связи частей. Сложные предложения с разными видами связи.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

А 10. Предложение. Виды предложений по количеству грамматических основ. Виды сложных предложений по средствам связи частей. Сложные предложения с разными видами связи.


Слайд 1

Характеристика предложения Простое Сложное Одна грамматическая основа Две и более грамматических основ Союзное Бессоюзное ССП СПП


Слайд 2

Сложное предложение Союзное Бессоюзное сложносочинённое сложноподчинённое с придат. изъяснит. с придат. определит. с придат. обстоят. времени места образа действия меры и степени причины цели сравнения уступки следствия


Слайд 3

Сложноcочинённое предложение Сложносочинённое предложение – это сложное предложение, части которого связаны между собой сочинительными союзами (и, а, но, однако, тоже, также и др.) и равноправны по смыслу


Слайд 4

Сочинительные союзы


Слайд 5

Сложноподчинённое предложение Сложноподчинённое предложение – это сложное предложение, части которого связаны между собой подчинительными союзами и союзными словами. Подчинительная связь между частями сложного предложения выражается в синтаксической зависимости одной части от другой.


Слайд 6

Придаточные предложения Отделяются от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, оно выделяется запятыми с обеих сторон. Если в сложноподчинённом предложении несколько придаточных, то они могут пояснять не только главное предложение, но и друг друга.


Слайд 7

Придаточные предложения Присоединяются к главному предложению (или к другому придаточному) подчинительными союзами (простыми и составными) или союзными словами (относительными местоимениями).


Слайд 8

Виды придаточных предложений падежные вопросы вопросы вопросы определения обстоятельства изъяснит. определит. обстоятельств. времени места образа действия меры и степени причины цели сравнения уступки следствия


Слайд 9

(1) … (2) Известно, что ястребы были помощниками древних мореходов. (3) Их брали с собой скандинавы, плавая в Исландию, использовали их и кельты, и другие европейцы. (4) … эти птицы, выпущенные с корабля в Атлантике, держались в океане строго определенного направления и летели на остров Корву, один из Азорских островов. (5) Именно поэтому островам дали такое название: «асореш» по-португальски «ястребы». Укажите верную характеристику предложения 3. 1) сложносочиненное, состоящее из двух частей 2) сложносочиненное, состоящее из трех частей 3) сложно с бессоюзной и союзной подчинительной связью 4) бессоюзное сложное, состоящее из двух частей 4


Слайд 10

(2) Астрологи прошлого во многом заблуждались, ими руководила ложная цель, на осуществлении которой и сосредоточивались их усилия. (3) Однако «у себя» в XIV-XVI веках, даже в XVII столетии, они, как правило, не унижались до обмана, искажения фактов и тому подобных действий, обычно сопровождающих лженауку. (4) … ими получено немало ценных сведений. (5) Но со временем астрология во многом растеряла лучшие позиции, превратившись в лжеучение, ставшее тормозом развития знаний. Какая характеристика соответствует предложению 2? 1) сложноподчиненное 2) сложное бессоюзное 3) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями предложения 4) сложное со всеми видами связи: бессоюзной, сочинительной и подчинительной 3


Слайд 11

(2) Однако начитанность, эрудиция не гарантия успеха, а иногда даже помеха в исследовательской работе. (3) Петр Леонидович Капица, возглавлявший Институт физических проблем, советовал своим сотрудникам не лазать по библиотечным полкам в поисках путей для решения новых проблем. (4) … надо самому постараться найти верный путь, а потому уж изучать литературу по истории вопроса. (5) Такие наставления редко слышат ученики от своих учителей. (6) Капица слышал их от Резерфорда, когда работал под его руководством в Кембридже, Резерфорд – от Томсона. Какая характеристика соответствует предложению 6? 1) сложноподчиненное 2) сложное бессоюзное 3) сложно с союзной подчинительной и бессоюзной связью 4) простое с однородными членами 3


Слайд 12

Б. С того времени имя Герострата стало нарицательным, им стали называть тех, кто ___ стремится стать знаменитым и предпочитает дурную славу безвестности. Какая характеристика соответствует предложению Б? 1) сложносочиненное 2) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью 3) сложноподчиненное 4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью 4


Слайд 13

Какие виды сложных предложений есть в данном тексте? 1) сложносочиненное и бессоюзное 2) сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное 3) сложносочиненное и сложноподчиненное 4) сложноподчиненное и бессоюзное А. Для понимания даже самых простых китайских текстов необходимо знание не менее двух тысяч иероглифов, а в более сложных текстах применяется 5-6 тысяч иероглифов. Б. Основной недостаток иероглифического письма – его многознаковость и сложность. В. Но переход на буквенно-звуковое письмо (такой проект разработан лингвистами) создал бы разрыв с многовековой старой культурой Китая, воплощенной в иероглифической письменности. Г. Поэтому обучению чтению и письму, ___ чтению классической китайской литературы, требует многих лет, что очень затрудняет распространение грамотности в народе. 3


Слайд 14

Д. Следовательно, поэт не может играть с читателем в поддавки: отношения «поэт – читатель» - всегда напряжение и борьба, и чем напряженнее конфликт, тем более выигрывает читатель от своего поражения. Укажите правильную характеристику предложения Д. 1) сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями 2) сложносочиненное 3) сложноподчиненное 4) сложное со всеми видами связи между частями 4


Слайд 15

Г. Тем более не известно ни истории, ни этнографии человеческого общества, которое бы пользовалось письмом, не обладая речью.   Какая характеристика соответствует предложению Г? 1) сложноподчиненное 2) сложное с бессоюзной, подчинительной и сочинительной связью 3) сложное с бессоюзной и подчинительной связью 4) сложное с сочинительной и подчинительной связью 1


Слайд 16

А. Читательские оценки современников, как свидетельствуют факты, не всегда совпадают с мнениями потомков. Какая характеристика соответствует предложению А? 1) сложное бессоюзное 2) сложноподчиненное 3) простое, осложненное сравнительным оборотом 4) простое, осложненное вводным предложением   4


Слайд 17

А. «Невинные странности», причуды, которые, по мнению А.С. Пушкина, являлись признаком независимости, были свойственны и московским писателям. Б. Она хранила «привычки милой старины» и культивировала частный образ жизни. В. Москва, находившаяся в постоянной оппозиции к чиновному Петербургу, всегда славилась оригиналами. Г. К.Н. Батюшков писал в 1811 году: «Здесь всякой может дурачиться как хочет, жить и умереть чудаком». Какой(-ие) из перечисленных видов сложных предложений представлен(-ы) в микротексте? 1) сложносочиненное 2) сложноподчиненное 3) сложноподчиненное и сложносочиненное 4) сложное с сочинительной и подчинительной связью 2


Слайд 18

(5) Только когда дело стало совсем плохо и ему грозила смерть, он согласился на добавочный паек Какая характеристика соответствует предложению 5? 1) сложносочиненное, включает две грамматические основы 2) сложносочиненное, включает три грамматические основы 3) сложноподчиненное, включает две грамматические основы 4) сложноподчиненное, включает три грамматические основы 4


Слайд 19

(3) Их брали с собой скандинавы, плавая в Исландию, использовали их и кельты, и другие европейцы. Укажите верную характеристику предложения 3. 1) сложносочиненное, состоящее из двух частей 2) сложносочиненное, состоящее из трех частей 3) сложно с бессоюзной и союзной подчинительной связью 4) бессоюзное сложное, состоящее из двух частей 4


Слайд 20

(1) … (2) С маленьким чемоданом я вышел из поезда и зашагал по направлению к деревне прямо по некошеной траве, покрытой травой. (3) Мне рисовались уже картины родного села. (4) торопливо ступая по узкой тропинке, я представлял, как подойду к своему дому, увижу знакомую с детства улицу, старый колодец, палисадник с кустами жасмина, сирени и роз.   Укажите верную характеристику второго (2) предложения теста. 1) простое 2) сложное бессоюзное 3) сложносочиненное 4) сложноподчиненное 1


Слайд 21

(2) Поэтому полезно иметь хотя бы поверхностное представление о памяти, зная, что углубление в ее тайны – это дело специалистов: врачей, физиологов и психологов. (3) Память – это свойство человеческого мозга. (4) Считают, что она проявляется в трех элементах: запечатление информации, ее сохранение и воспроизведение. (5) В пожилом возрасте люди иногда не помнят, что было с ними час тому назад, то есть у них нарушен элемент запечатления. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста. 1) сложноподчиненное 2) простое 3) сложное бессоюзное 4) сложносочиненное 1


Слайд 22

(2) Все научные сочинения писались в основном на этом языке, хотя он и не был понятен большинству народа. (3) Со временем многие латинские слова, перетерпев ряд изменений, вошли в общенародную лексику. (4) Особенно ярко это проявилось в языках романской группы, сформировавшихся после распада Римской империи. (5) С развитием национальных языков в европейских странах латынь уступила им место и в науке. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 1) сложное бессоюзное 2) простое 3) сложноподчиненное 4) сложносочиненное 3


Слайд 23

(2) Будучи гуманитарной наукой, она исследует культуру как способ жизни человека, выражающий его предназначение. (3) Культурология помогает систематизировать исторические и гуманитарные знания, раскрыть единство и целостность мировой цивилизации, состоящей из множества уникальных культур народов мира. (4) Может возникнуть вопрос: в зачем нужна эта наука, если достаточно знать историю или психологию, этнографию, историю искусств или философию?  Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста. 1) сложное бессоюзное 2) сложносочиненное 3) простое 4) сложноподчиненное 3


Слайд 24

(2) Так, в России не слишком принимаются во внимание аргументы о получении выгоды через длительный срок. (3) Можно предположить, что бодрые рекламные герои, у которых все хорошо, скорее будут раздражать аудиторию, чем служить примером для подражания. (4) Зато в России хорошо идут мультипликационные рекламные ролики, которые на Западе применяются исключительно для детской аудитории. (5) Причины этого таятся в особенностях национальной культуры. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста. 1) простое 2) сложноподчиненное 3) сложное бессоюзное 4) сложносочиненное 2


Слайд 25

(2) На пятый день нового года под окошко ко мне на рябину прилетела парочка свиристелей. (3) Все бросил, наблюдаю за птицами, глаз не могу оторвать от этого чуда линий, сходящихся в хохолке, от тонких и нежных красок. (4) Никакой модельер из мира портных не придумает наряд изысканней, ярче, гармоничней, чем этот. (5) Но для чьего глаза предназначена эта земная краса? Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.  1) простое 2) сложно бессоюзное 3) сложносочиненное 4) сложноподчиненное 1


Слайд 26

(2) Руками народных умельцев издавна украшались здания, и эти украшения отличались неистощимой выдумкой, мастерским исполнением. (3) Небезынтересны искусные деревянные украшения на домах и нам, и нашим детям и внукам. (4) И вот теперь к деревянным зданиям и их убранству подступает новое строительство. (5) Некоторые считают, что эти дома давно устарели, а ценность местной тульской архитектуры не может сравниться, например, с шедеврами русского севера. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.  1) простое 2) сложносочиненное 3) сложно бессоюзное 4) сложноподчиненное 2


Слайд 27

(2) Бумага вначале изготовлялась в обстановке строгой секретности. (3) Бамбук, долго моченный в воде, кипятили, пока он не превращался в рыхлую массу. (4) Разбавленный водой и хорошо размешанный состав потом отбеливали на солнце. (5) Китайцы старались сохранить монополию на секреты бумаговаренной промышленности, но, говорят, что эти секреты были выданы военнопленными китайцами. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения. 1) простое 2) сложносочиненное 3) сложное бессоюзное 4) сложноподчиненное 4


Слайд 28

(2) Бескрайняя, как море, затопив окрестные луга, стремительно и быстро катит она свои вешние воды. (3) Правый берег покрыт белой нежной пеленой цветущих яблонь, вишен и черемухи. (4) В кустах на островах заливаются соловьи. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста. 1) сложное бессоюзное 2) простое 3) сложноподчиненное 4) сложносочиненное 2


Слайд 29

(2) В прежней публицистике адресат — это чаще всего однородная масса. (3) Сегодня «адресат» — это люди с разными интересами, информационными запросами и взглядами. (4) Отсюда тактика учёта особенностей адресата становится значительно разнообразней во всех жанрах публицистики. (5) В частности, при сообщении новостей автор, с одной стороны, стремится учитывать информационные запросы своей аудитории и соответствовать им, с другой — в надежде быть правильно понятым он учитывает степень осведомлённости читателей, направленность их информационных интересов, стремится привлечь интерес к сообщению. Укажите верную характеристику предложения 5. 1)    простое 2)    сложное бессоюзное 3)    сложносочинённое 4)    сложноподчинённое 2


Слайд 30

(2) Один тянется с востока на запад и начинается, условно говоря, у Зондских островов, а заканчивается на Панамском перешейке. (3) Второй пояс — тихоокеанский — охватывает Японию и идёт через горы Калифорнии, Перу, Чили и далее — к Огненной земле, в Антакртиду. (4) Случайны ли эти пояса? (5) Нет. Укажите верную характеристику предложения 2. 1)    простое 2)    сложное бессоюзное 3)    сложносочинённое 4)    сложноподчинённое 1


Слайд 31

(5) Но при этом авторы рекламных сообщений должны учитывать запросы потенциального адресата-россиянина: национально обусловленную систему ценностей, менталитет, культурно-исторический опыт и др. Укажите верную характеристику предложения 5. 1)    сложное бессоюзное 2)    простое 3)    сложносочинённое 4)    сложноподчинённое 2


Слайд 32

(1) Каждый народ за века своего существования выработал свою речевую культуру. (2) Поэтому то, что свойственно речевой культуре одного народа, может быть совсем не свойственно речевой культуре другого народа. (3) Так, например, у каждого народа обязательно есть представления о правильности речи, её эталоне. (4) В каждой речевой культуре есть правила вежливости, хотя сами эти правила могут различаться. (5) … можно говорить о русской, английской, китайской и других речевых культурах как общечеловеческом феномене. Укажите верную характеристику предложения 3. 1)    сложноподчинённое 2)    сложносочинённое 3)    простое, не осложнённое 4)    простое, осложнённое вводными словами и однородными  членами предложения 4


Слайд 33

(2)Очаги происхождения этой культуры, по мнению академика Н.И. Вавилова, находились в Азии и Средиземноморье. (3)Отсюда она постепенно распространилась по всему свету. (4)В наши дни мировое пшеничное поле охватывает все обитаемые континенты. (5)Главный пшеничный пояс протягивается в северном полушарии, меньший по размерам – в южном. (6)… в году нет ни одного месяца, когда бы в той или иной части земного шара не производилась уборка этой культуры. Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста. 1) простое с однородными членами 2) сложноподчинённое 3) сложное бессоюзное 4) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями 2


Слайд 34

(2)Чем больше человек ходит раздетым, тем дольше он проживёт. (3)Более того, считается, что это препятствует развитию неврозов и даже рака. (4)Между тем часто можно видеть взрослых и особенно маленьких детей тепло укутанными, «закупоренными». (5)Это приводит к нарушению терморегуляции и частым простудам. (6)… так важно с детства заниматься закаливанием и чаще принимать воздушные ванны. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.  1) сложное бессоюзное 2) простое с однородными членами 3) сложноподчинённое 4) сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью между частями 3


Слайд 35

(2) Так, к началу XIX века на Земле проживал один миллиард человек, а к концу XX века — уже шесть миллиардов человек. (3) Такой быстрый рост населения за короткий исторический период называется демографическим взрывом. (4) Но рассчитана ли биосфера Земли на подобные взрывы? (5) Учёные установили, что наша планета рассчитана только на 200 миллионов человек. (6) … человек превысил свою долю в биосфере в несколько раз. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 1)    простое 2)    сложносочинённое 3)    сложноподчинённое 4)    сложное бессоюзное 2


×

HTML:





Ссылка: