'

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ МОУ ТАРУТИНСКАЯ СОШ с. Тарутино, 2006 год.


Слайд 1

СОДЕРЖАНИЕ Общие положения. * История развития информатизации ОУ. * Анализ текущего состояния информатизации ОУ. Основные идеи, задачи. * Цель программы информатизации ОУ. * Задачи программы информатизации ОУ. * Прогнозируемые результаты. Авторская группа. Проекты. 5. Бюджет.


Слайд 2

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ * Создать единую информационную систему ОУ, включающую в себя совокупность технических программных, телекоммуникационных и методических средств. Применять в образовательном процессе новые информа- ционные технологии. Осуществлять сбор, хранение и обработку данных системы образования. Организовать подготовку учителей в области ИКТ и использовать знания компьютерных технологий в образовательном процессе. Повышать компьютерную грамотность и информационную культуру учащихся.


Слайд 3

История развития информатизации ОУ 1987 год. Введение предмета ОИВТ в процесс обучения (без машинный вариант). 1990 год. Приобретение компьютеров «Правец – 8Д». 2000 год. Первый современный компьютерный класс: локальная сеть, матричный принтер, сканер. 2004 год. Добавление в компьютерный класс экрана и мультимедиа. 2005 год. Приобретение компьютеров нового образца «Pentium 3». 2006 год. Подключение к Интернету. Приобретение двух АРМов учителя и АРМ библиотекаря.


Слайд 4

Анализ реальной ситуации в ОУ. В нашей школе основы информатики и вычислительной техники как предмет ведется с 3 по 11 классы уже четвёртый год. Учащиеся занимаются на уроках информатики с большим интересом. Знания, полученные в школе, помогают нашим выпускникам продолжать образование в ВУЗах и средних учебных заведениях. В 2006-2007 учебном году учащиеся 10 класса перешли на профильное обучение: «Информационно-технологический профиль». Для учащихся по информатике разработана индивидуальная программа обучения на пятичасовую недельную нагрузку. ИКТ компетенцией владеют 8 педагогов из 20, которые прошли курсовую переподготовку при Чесменском ММЦ (4 учителя) и при ГОУ ДПО г. Челябинска (директор и 3 учителя.). Учителем информатики проводились занятия с учителями в компьютерном классе по повышению компьютерной грамотности, но 12 учителям необходимо пройти курсовую переподготовку по ИКТ компетенции в 2007 году. В школе появилась возможность проведения уроков учителями-предметниками в компьютерном классе с использованием проектора.


Слайд 5

Материально-техническое оснащение. Создание единой локальной сети школы. Создание условий для внешней коммуникации школы. Информационно-методическое обеспечение учебного процесса. Повышение квалификации педагогов в ИКТ – компетентности. ИКТ в управлении школы. 7. Апробация ЦОР и создание собственных ресурсов. Основные идеи и задачи


Слайд 6

Пути решения проблем информатизации ОУ.


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

Прогнозируемые результаты. Учитель Ученик Повышает уровень компетентности в сфере ИКТ. Использует ИКТ при проведении уроков. Изучает опыт работы учителей, использующих ИКТ. Создает систему мониторинга и контроля усвоения знаний учащихся. Создает психолого-педагогическую характеристику ученика в её развитии. Создает информационную наполняемость портфолио достижений учеников. * Осуществляет дифференцированный подход к обучению. * Формирует положительную мотивацию к учебной деятельности. Применяет знание ИКТ при индивидуальной подготовке к уроку. Создает портфолио достижений. Получает консультации по любой теме основных предметов.


Слайд 10

Проект Экологическая тропа


Слайд 11

Экологическая тропа – форма экологического образования, разновидность организованного маршрута на местности, для проведения учебной, просветительской и пропагандистской работы по охране природы, создания условий для воспитания экологически грамотного гражданина нашей страны.


Слайд 12

Цели и задачи проекта. Формирование ценности экологической ориентации. Создание условий для воспитания экологически грамотного гражданина нашей страны. Выражение нетерпимости к проявлению безответственного отношения к окружающей среде. Совершенствование знаний о состоянии окружающей среды данной местности.


Слайд 13

Как создать экологическую тропу Выбор маршрута. Условия: 1) доступность; 2) достаточная посещаемость; 3) эстетическая привлекательность; 4) информационная емкость. Организация тропы. Условия: 1)оформление решения администрации; 2) разработка плана и содержания тропы, оформление, установка информационных щитов; 3) составление паспорта. Оборудование тропы. Условия: 1) составление карты-схемы; 2) прокладка маршрута; 3) оформление тропы. Подготовка экскурсоводов.


Слайд 14

План реализации экологического проекта в будущем. Проведение экологического мониторинга. Разработка предметных экскурсий по ступеням обучения на заседаниях МО школы: начальная школа – окружающий мир; основная школа – экология, история, краеведение (на курган по историческому прошлому). Соблюдение правил при: сборе лекарственных растений, цветущих растений; обращении с детенышами диких животных и их убежищ; разведении костра в турпоходах. Формирование умений и навыков по; планированию рекреационных территорий при посадке и уходе за растениями; защите окружающей природной среды от загрязнений; пропаганде современных проблем экологии и охране среды среди различных слоев населения; использованию источников информации и выбору необходимого материала для докладов, рефератов, научно-исследовательских работ.


Слайд 15

3 2 1 6 4 5 План экологической тропы


Слайд 16

1 остановка «Тарутинское озеро.» Беседа «Правила поведения в природе» Экскурсия «Водоем»


Слайд 17

2 остановка «Охотохозяйство» Экскурсия «Птицы Тарутинского озера»


Слайд 18

3 остановка «Курган» Экскурсия «Далекое прошлое Южноуральского края»


Слайд 19

4 остановка «Поле» Экскурсия «Знакомство с севооборотом»


Слайд 20

5 остановка «Лес» Экскурсии: «Насекомые леса», «О сосне», «Первые весенние цветы»


Слайд 21

6 остановка «Животноводческий комплекс» Экскурсия «Влияние антропогенного фактора на окружающую среду»


Слайд 22

Экология – наука о закономерностях взаимоотношений организмов, видов, сообществ со средой обитания. Экологическая тропа – форма экологического образования, разновидность организованного маршрута на местности для проведения просветительской и пропагандистской работы по охране природы, создания условий для воспитания экологически грамотного гражданина нашей страны. Экологический фактор – любое условие среды, на которое живой организм реагирует адаптивными реакциями. Антропогенный фактор – непосредственное воздействие человека на организмы или на среду их обитания. Глоссарий:


Слайд 23

Модернизация и приобретение компьютерной и другой техники для реализации данного проекта.


Слайд 24

Авторская группа


×

HTML:





Ссылка: