'

Портфолио педагога-дефектолога Баклановой Татьяны Фёдоровны.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Портфолио педагога-дефектолога Баклановой Татьяны Фёдоровны.


Слайд 1

Квалификационная категория по должности «учитель-дефектолог». Образование – высшее. В 1985г. Окончила Ворошиловградский государственный педагогический институт , присвоена квалификация и звание учителя географии средней школы. В 1997г. Окончила Московский институт повышения квалификации работников образования, присвоена квалификация олигофренпедагог дошкольного и школьного образования


Слайд 2

Общий стаж работы 35 лет Педагогический стаж работы 34 года Педагогический стаж работы в ГБОУ ЦРР д/с №1645 – 17 лет Отличительная черта как педагога- Девиз: Сначала люблю, потом – учу и воспитываю.


Слайд 3

Принципы работы: Единство диагностики и коррекции; Создание индивидуальной программы развития ребенка с ОВЗ; Комплексный подход; Опора на ведущий вид деятельности дошкольника в коррекционной помощи; Коммуникативная направленность обучения и воспитания дошкольников с ОВЗ; Индивидуальный дифференцированный подход в процессе коррекционной работы.


Слайд 4

Направление работы с детьми с ОВЗ: Комплексное психолого-медико-педагогическое обследование всех сторон развития ребенка. Определение индивидуального маршрута развития. Воспитание устойчивой положительной мотивации в различных видах деятельности. Формирование ведущих видов деятельности. Обеспечение полноценного психического развития: развитие общей, мелкой моторики; формирование эталонных представлений (цвет, форма, величина), развитие мышления и речи, памяти и внимания; развитие умственных и творческих способностей.


Слайд 5

Развитие речи. Коррекция недостатков в эмоционально-волевой сфере: формирование умения подчиняться правилам игры и т.д. Формирование коммуникативной деятельности: умение находить и поддерживать контакты со взрослыми и сверстниками. Участие в методической работе дошкольного учреждения: Участие в работе ПМПК ГБОУ ЦРР д/с №1645; Участие в проведении педагогической практики студентов педагогического училища №14.


Слайд 6


Слайд 7

Достижения педагога Медаль «В память 850-летия Москвы» Грамоты Почетная грамота министерства образования и науки Российской Федерации.


Слайд 8

Данные о повышение квалификации педагогом Курсы 2009г. /11.02.09-08.04.09/ «Работа специалистов с родителями по коррекционному сопровождению развития дошкольников. МИОО. Зачет 2011-2012г. /14.10.11-13.01.12/ «Системный подход к разработке индивидуальных программ коррекционно-развивающего обучения детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. РАО «Институт коррекционной педагогики». Курсовая работа «Индивидуальная коррекционно развивающая программа ребенка старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья».


Слайд 9

2012г. Компьютерные курсы. 2011г. 23.08. Городской научно-практический семинар «Создание эффективной системы поддержки обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику. Московский городской психолого-педагогический университет. 2012г. /03.02.12, 10.02. 12/ Проблемный семинар «Особый ребёнок - обычное детство.» Психолого – педагогическое сопровождение «особого ребёнка» в инклюзивных формах образования дошкольника. Блок: коррекционная работа педагога – психолога с детьми, испытывающими эмоциональные нарушения /РДА/. ГБОУ д/с № 1962.


Слайд 10

2012 г. 21.03.12. Постоянно действующий семинар учителей – дефектологов «Организация и содержание работы учителя – дефектолога в образовательном учреждении.» Тема « Коррекционное занятие как форма организации познавательной деятельности детей с ОВЗ в условиях внедрения ФГТ и ФГОС». ГБОУ д/с № 997. 2012 г. 18.05.12. Педагогическая гостиная учителей – логопедов, учителей – дефектологов дошкольных учреждений и школ «Энциклопедия педагогической практики». ГБОУ СОШ № 967.


Слайд 11

Темы самообразования Разработка индивидуальной коррекционно – развивающей программы для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Итог: курсовая работа . Социализация детей с ОВЗ – как важнейшее направление работы учителя – дефектолога лекотеки. Итог: разработана программа по формированию знаний педагогов о создании условий проблемного ребёнка в целях обогащения его социального опыта.


Слайд 12

Участие педагога в соревнованиях, конкурсах, фестивалях 2012г. 22.05.12. Участвовала в Московском городском конкурсе в рамках реализации проекта «Детский сад для всех и каждого, в номинации «Особый ребёнок. Социализация и успешность детей с ограниченными возможностями здоровья». Разработала программу «Социализация детей с ОВЗ – как важнейшее направление работы учителя – дефектолога лекотеки».


Слайд 13

Участие воспитанников в соревнованиях, конкурсах, фестивалях Участие детей подготовительной группы №4 в проекте ГБОУ ЦРР д/с №1645 « Русская культура. Быт и традиции»: Февраль 2012г. Провела беседы, игры о Москве, рисование по теме «Любимая Москва – столица России». Март – май.2012г.Провела занятия природоохранных тем, чтение сказок по этим темам. Февраль 2012г. Участие детей в городском конкурсе «Знайка».


×

HTML:





Ссылка: