'

ИННОВАЦИИ В НАУКЕ- ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Сатбаева Э.М. ОТДЕЛ МЕНЕДЖМЕНТА НИР ИННОВАЦИИ В НАУКЕ- ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ НИИ ФПМ ИМЕНИ Б.А.АТЧАБАРОВА


Слайд 1

Условия, определяющие качество образования 1. Высокий профессиональный уровень профессорско-преподавательского состава; 2. Используемые образовательные технологии, рационально сочетающие устоявшиеся классические методики преподавания с инновационными; 3. Научные исследования в вузе, их влияние на качество образования исходя из идеи о том, что без науки нет преподавателя; 4. Ресурсное обеспечение вуза; 5. Наличие автономной структуры, управляющей качеством образования. 2


Слайд 2

Инновационные университеты Связь «наука – инновации –образование» реализуется в создании и развитии на базе крупных университетов технологических и научных парков, инкубаторов, инновационно-технологических комплексов, объединенных с вузом, или входящих в его структуру.


Слайд 3

Научно-исследовательский институт фундаментальной и прикладной медицины им. Б.А.Атчабарова Принципы работы 1. Лидерство в инновационных технологиях и научных исследованиях 2. Подготовка высококвалифицированных специалистов, владеющих современными методами и технологиями в здравоохранении 3. Разработка и трансферт технологий в науку, образование, практическое здравоохранение


Слайд 4

Организация деятельности по вопросам координации научного развития и формирование пакета научных (инновационных) проектов Постановление Правительства РК от 8 июня 2011 года № 645 «Об утверждении правил аккредитации субъектов научной и (или) научно-технической деятельности» Свидетельство для принятия участия в конкурсе научной и (или) научно-технической деятельности за счет средств государственного бюджета РК  


Слайд 5

Научно-образовательная лаборатория 6


Слайд 6

ЛАБОРАТОРИЯ БИОХИМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В составе лаборатории биохимические анализаторы крупнейших мировых производителей. Cobas Integra 400 plus – 400 тестов в час, 96 разновидностей анализов. А25 BioSystems – 240 тестов в час, 60 разновидностей анализов. AE 600 ERMA – 60 разновидностей тестов


Слайд 7

ЛАБОРАТОРИЯ ИММУНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Иммунологические анализаторы: Analette – 96 тестов за полтора часа. Tecan Sunrise – полуавтоматический анализатор на 96 лунок. Проточный цитофлуориметр Epics XL Использование полного спектра оборудования позволит проводить полноценные исследования для создания учебных и научных программ.


Слайд 8

ЛАБОРАТОРИЯ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ГЕНЕТИКИ Оборудование лаборатории представлено амплификаторами разных типов как для обычной ПЦР так и для ПЦР в режиме реального времени, люминисцентными анализаторами, набором для гель-электрофореза, гель-документирующей системой, мини центрифугами и т.д.


Слайд 9

ЛАБОРАТОРИЯ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Атомно-абсорбционный спектрофотометр позволит анализировать присутствие тяжелых металлов в окружающей среде, сточных водах, питьевой воде, фармакологических препаратах. Высокоэффективный жидкостной хроматограф используется для качественного и количественного измерения в фармакологии (фармакодинамика, фармакокинетика, фармако-химические исследования).


Слайд 10

Мини-лаборатории При НОЛ имеются 5 мини-лабораторий на смежных кафедрах университета: биохимия, микробиология, гистология, патологическая анатомия, топографическая анатомия. Созданные мини-лаборатории позволяют более эффективно проводить и оптимизировать учебный процесс, позволят большему количеству студентов первого и второго курса познакомиться с лабораторным оборудованиям. 11


Слайд 11

БАЗОВОЕ ОБУЧЕНИЕ в НОЛ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ


Слайд 12

БАЗОВОЕ ОБУЧЕНИЕ в НОЛ 1. «Методы клинико-лабораторной диагностики с использованием современного оборудования». Элективный курс для студентов 3 курса факультета «Общая медицина», обучающихся по специальности 051301 2. УМКД и Рабочая программа по «учебно-производственной практике в качестве лаборанта на базе научной или учебной лаборатории» для студентов 1 курса факультета «Общественное здравоохранения» 13


Слайд 13

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ в НОЛ


Слайд 14

Перспективы НОЛ 1. Разработка новых подходов для обучения студентов и новых элективных курсов. 2. Разработка научных программ совместно с кафедрами университета и участие в республиканских и международных проектах. 3. Аккредитация в лаборатории системы контроля качества основанной на стандартизации всех этапов лабораторного исследования и анализе результатов внутрилабораторного контроля качества и внешней оценки. 4. Внедрение системы менеджмента качества, которое соответствует документам ISO 15189. «Медицинские лаборатории. Особые требования к качеству и компетентности».


Слайд 15

Перспективы НОЛ 4. Организация геномной лаборатории 5. Организация лаборатории по созданию новых лекарственных средств 6. Организация клинико-диагностической лаборатории для обслуживания клиник, диагностических центров и частных медицинских клиник (коммерческая программа). 7. Организация учебного центра по специальности «лабораторное дело».


Слайд 16

Клинико-эксперементальная лаборатория (КЭЛ) Лаборатория патоморфологических исследований Лаборатория морфофункциональных исследований Виварий Лаборатория патоморфологических исследований Лаборатория экспериментально-хирургических исследований


Слайд 17

Клинико-экспериментальная лаборатория Принцип работы "от стола к стеклу" I Виварий II Операционный блок III Патоморфологическая лаборатория IV Утилизатор, красящая станция V Микроскоп с видеокамерой и программным обеспечением


Слайд 18

Клинико-экспериментальная лаборатория Патоморфологическая лаборатория оснащена современным патоморфологическим комплексом производства фирмы «Leica»: микротомное оборудование, система для приготовления образцов, система окраски и заключения срезов и наконец оптика высокого класса: флуоресцентный микроскоп с программным обеспечением «Vision». 19


Слайд 19

Клинико-экспериментальная лаборатория Кабинет функциональной диагностики : - Ультразвуковой доплеровский анализатор для исследований кровообращения HD7 - Лапароскоп операционный с волоконной оптикой 20


Слайд 20

Клинико-экспериментальная лаборатория (КЭЛ) Элективы: 1. «Клинико-анатомическое обоснование шовного материала и его примение в хирургии” 2. “Клинико-анатомическое обоснование основных хирургических доступов, послойного разъединения и соединения мягких тканей. Специальный инструментарий, применяемый при данных манипуляциях. Виды швов” 3. “Хирургические инструменты, применяемые для операций на различных органах и системах” 4. “Хирургическая обработка ран”


Слайд 21

Школа молодого экспериментатора 22 Студенты 6 курса-субординаторы-хирурги и врачи-интерны


Слайд 22

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Привлечение студентов и молодых ученных к научно-исследовательской и изобретательской деятельности. Создание инновационной среды для студентов и молодых ученных в решении актуальных задач медицины. Развитие способностей к мобильности и быстрой адаптации к современным условиям


Слайд 23

Интеграция научных достижений Университета в международное сообщество Договора о сотрудничестве в области научных исследований с вузами дальнего и ближнего зарубежья - ; Публикации результатов НИР сотрудниками университета в зарубежных рецензируемых изданиях – 59 в текущем году; Участие сотрудников университета в международных научно-практичеких конференциях - ; Посещение университета ведущими учеными мира по программе “Визит профессоров в КазНМУ” – 7.


Слайд 24

Визит профессоров в КазНМУ Момыналиев Куват Темиргалиевич доктор биологических наук (по специальности - биохимия), руководитель лаборатории медицинских нанотехнологий НИИ физико-химической медицины МЗ РФ (Москва, Россия) - курс лекции «Современные биомедицинские исследования». Грегори Батори PhD, MD, руководитель прикладной исследовательской лаборатории «Наномедицина» руководитель Научно-образовательного центра Semmelweis университета Будапешта (Будапешт, Венгрия) – курс лекции «Актуальные направления биомедицины». Кристина Хереди-Сабо PhD, руководитель научной лаборатории биотехнологии корпорации SOLVO-Biotechnology (Будапешт, Венгрия) – курс лекции «Современные биомедицинские исследования».


Слайд 25

Визит профессоров в КазНМУ Myungshin Kim PhD, MD, профессор Департамента лабораторной медицины Католического Университета Кореи (Сеул, Корея) – курс лекции «Лабораторная медицина». Альберт Пинхасов доктор Ph.D, начальник отдела молекулярной биологии Ариэльского университета центра Самарии (Тель-Авив, Израиль) - курс лекции «Молекулярная биология, основы, общие и специальные методы». Герхард Доблер MD, PhD, профессор отдела вирусологии и рикетсиологии Федерального Института Микробиологии (Мюнхен, Германия) – курс лекции «Современные аспекты лабораторной диагностики и эпидемиологического надзора за клещевыми трансмиссионными инфекциями». Копылов Владимир Михайлович к.б.н НИИФХМ ФМБА России - практические занятия по дисциплине Клиническая лабораторная диагностика по теме «Молекулярно-биологическая и генетическая лабораторная диагностика»  


Слайд 26

XXI век должен стать веком образования! Инновации – прямой путь интеграции образования, науки и производства. Инновации во всех аспектах: организационном, методическом и прикладном – это основной инструмент улучшения качества образования. 27


Слайд 27

Назарлары?ыз?а Рахмет! Спасибо за внимание! Thank you for your attention!


×

HTML:





Ссылка: