'

Информационные процессы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Информационные процессы “Именно то, как вы собираете, организуете и используете информацию, определяет, победите вы или проиграете”. Пестова Ирина Владимировна, учитель информатики МОУ СОШ п.Донское Информатика, 5 класс


Слайд 1

Действия с информацией Окружающий нас мир – мир информации. Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации. Такие действия называют информационными процессами.


Слайд 2

Информационные процессы ХРАНЕНИЕ информации ОБРАБОТКА информации ПЕРЕДАЧА информации ПОЛУЧЕНИЕ информации


Слайд 3

Являются ли перечисленные действия действиями с информацией: Просмотр телепередачи; Игра в шахматы; Покраска стен; Устный счет; Заучивание стихотворения; Приготовление салата; Игра на компьютере; Уборка квартиры.


Слайд 4

Разделите информационные процессы на группы и заполните таблицу: Чтение книги, ответ ученика на уроке, заучивание стихотворения, поиск слова в словаре, решение задачи, просмотр кинофильма, отправка электронной почты, запись информации в блокнот, прослушивание песни, перевод текста на русский язык. Чтение книги Просмотр кинофильма Заучивание стихотворения Запись информации в блокнот Поиск слова в словаре Решение задачи Перевод текста Ответ ученика на уроке Прослушивание песни Отправка электронной почты


Слайд 5

Внимательно прочтите текст, найдите и выпишите все действия, которые относятся к информационным процессам: Котенок Васька завтракает в лесу. Пошел однажды котенок Васька в лес позавтракать. Попробовал бруснику – кислая, попробовал гриб-боровик – горький. Видит – лежит в траве комочек взъерошенный. «Ну, - думает Васька, - тобой и позавтракаю». Хотел он лапой подкатить комочек поближе, да как закричит: «Ой! Ай!» - комочек ежом оказался. Сел Васька на пень и задумался. Думал он, думал и решил, что лучше с ежом не связываться, а поесть кислых ягод да горьких грибов. Котенок Васька завтракает в лесу. Пошел однажды котенок Васька в лес позавтракать. Попробовал бруснику – кислая, попробовал гриб-боровик – горький. Видит – лежит в траве комочек взъерошенный. «Ну, - думает Васька, - тобой и позавтракаю». Хотел он лапой подкатить комочек поближе, да как закричит: «Ой! Ай!» - комочек ежом оказался. Сел Васька на пень и задумался. Думал он, думал и решил, что лучше с ежом не связываться, а поесть кислых ягод да горьких грибов.


Слайд 6

Какие устройства связаны с процессом хранения информации:


Слайд 7

Какие устройства предназначены для передачи информации:


Слайд 8

Чтобы передать компьютеру лай любимой собаки, необходимо следующее устройство:


Слайд 9

Какое устройство НЕ связано с процессом хранения информации:


Слайд 10

Выполните задания: Какой информационный процесс представляет собой измерение температуры и атмосферного давления на метеостанции? Получение информации


Слайд 11

Выполните задания: 2. Вы прочитали параграф в учебнике и отметили на карте самые большие реки нашей страны. Какие действия с информацией Вы выполнили? Получение информации Обработка информации Передача информации


Слайд 12

Выполните задания: Выпишите в тетрадь информационные процессы, происходящие при: а) беседе одноклассников; б) написании учеником сочинения по литературе.


Слайд 13

Домашнее задание Учебник: § 1.2, вопросы 1- 4 (с.13) Рабочая тетрадь: упр. 1 (с.3)


Слайд 14

При разработке ресурса использовались следующие источники информации: Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 5 класса.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. Босова Л. Л. Информатика. Рабочая тетрадь для 5 класса.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 Босова Л. Л. Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. Босова Л. Л. Занимательные задачи по информатике.– М. БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.


×

HTML:





Ссылка: