'

Методы работы учителя по повышению интереса учащихся к предмету «музыка»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методы работы учителя по повышению интереса учащихся к предмету «музыка» Буденновская средняя школа.


Слайд 1

Шабунько Александр Федорович – учитель музыки Буденновской СШ Дата рождения – 20.07.1959 Образование - среднее специальное, в 1978 году окончил Рудненское музыкальное училище. Специальность - дирижер. Педстаж – 31 год. Квалификационная категория – б/к. Основная деятельность – художественный руководитель ДК «Меридиан»


Слайд 2

Награды и поощрения Грамота Управления культуры Костанайской области за вклад в развитие вокально-хорового творчества и за активное участие в областных фестивалях и мероприятиях (2005 г) Грамота отдела культуры Мендыкаринского района за активное участие в художественной самодеятельности педагогических работников (2006,2007,2008,2009,2010 г) Грамота отдела образования Мендыкаринского района за активное участие в художественной самодеятельности профсоюзных организаций педагогических работников (2004,2005,2006,2007,2008,2009,2010 г) Благодарность за подготовку ученицы 11 класса Казбековой Ляззат – победительницы районного конкурса «Песни Абая» (2006,2007гг) Благодарность за подготовку ученицы 10 класса Кутубаевой Айданы – победительницы районного конкурса «Песни Абая» (2008,2009гг) Благодарность за подготовку ученицы 5 класса Урмакаевой Дариги – победительницы районного конкурса «Песни Абая» (2010г) и ещё много грамот…


Слайд 3

Учебно-методическая работа. Для повышения интереса учащихся к предмету «музыка» провожу нестандартные виды уроков: урок-встреча, урок-состязание, урок-дискуссия, урок-музыкальная викторина, комбинированный урок и т.п. А также использую различные задания, направленные на развитие творческого мышления и творческих способностей: Сообщение интересных фактов из жизни и творчества композиторов, музыкантов; Определение на слух характерных особенностей того или иного стиля ( как классического искусства, так и современного); Сравнительный анализ различных стилей музыки; Рецензирование песенного репертуара современных певцов, групп; Представление и «защита» домашней фонотеки; Сочинение песен


Слайд 4

Внеклассная работа. Руководитель хорового кружка «Лейся, песня» Руководитель детской вокальной группы «Карамельки» Руководитель народного хора ДК «Меридиан» Буденновского с\округа Реководитель мужской вокальной группы «Гармония».


Слайд 5

В исполнении детского хора «Лейся, песня» звучит песня «По секрету всему свету». Солист Шабунько Илья.


Слайд 6

В исполнении детской вокальной группы «Карамельки» звучит песня «Мама».


Слайд 7

«Королева красоты» звучит в исполнении мужской вокальной группы «Гармония».


Слайд 8

Народный хор. Музыкальный руководитель Шабунько А.Ф.


Слайд 9

Высшая ступень познавательного интереса к музыке ( к ней стараюсь стремиться) связана с развитием музыкальных чувств, потребности использования знания, умения на практике (слушание, пение), в самостоятельных занятиях музыкой (собирание фонотеки, видеотеки, чтение литературы о музыке и т. п.), то есть в музыкальном самообразовании и самовоспитании. Урок-игра: Наклоны, различные движения корпуса, рук, хлопки, щелчки, жестикуляция. Это и элементарные ритмические (танцевальные) движения у парт – полуприседания, шаг с притопом, которые с интересом выполняются школьниками. Конечно, действия детей ограничены условиями кабинета. • С интересом имитируются движения знакомых героев песен (ходьба вперевалочку, на цыпочках, движенья крыльев). Пение и прослушивание сочетаются с жестикуляцией или обыгрыванием пантомимических элементов по содержанию.


Слайд 10

Предложения: Формировать интерес учащихся к музыке через игру; Использование информационных технологий, Интернет для поиска и создания учащимися музыкальной фонотеки; Использовать проблемный метод обучения в преподавании музыки. Учить учащихся импровизации и сочинению ими песен и мелодий.


×

HTML:





Ссылка: