'

«Управленческое обеспечение организации допрофильного та профильного обучения в условиях модернизации образования» 14.03.2012

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Теоретико-практический семинар директоров школ и внешкольных учебных заведений на тему: «Управленческое обеспечение организации допрофильного та профильного обучения в условиях модернизации образования» 14.03.2012


Слайд 1

2 Цели: Оказать методическую по-мощь руководителям учебных заведений по управленческому обеспечению допрофильного и профильного образования; способствовать повышению управленческой компетент-ности руководящих кадров учебных заведений города в организации допрофильного и профильного образования.


Слайд 2

3 Пути целенаправленного формирования ученического контингента: изучение и создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учеников и их родителей; создание соответствующего управленческого, кадрового, учебно- методического обеспечения для каждого направления профильного образования; использование специфических форм и методов обучения школьников.


Слайд 3

4 Законодательная база профильного образования Закон Украины "Об образовании" Закон Украины "Об общем среднем образовании" Постановление Кабинета Министров Украины от 16.11.2000 №1717 "О переходе ЗНЗ на новое содержание, структуру и 12-летнее обучение" (с изменениями) Приказ МОН Украины от 03.11.2006 № 744 "Об утверждении плана мероприятий на 2006-2010 годы относительно внедрения профильного образования учеников 10-12 классов ЗНЗ" Приказ МОН Украины от 11.09.2009 № 854 "Об утверждении новой редакции Концепции профильного образования в старшей школе" Программа развития образования Запорожской области на 2010-2012 годы (решение сессии Запорожского облсовета от 31.03.2010 №6) Программа профильной старшей школы м. Энергодара на 2007-2010 годы (решение сессии Энергодарской городского совета от 22.11.2007 №4) Программа развития системы образования города Энергодара на 2009-2015 годы (решение сессии городского совета от 23.04.2009 №36) Об утверждении Примерного Положения о классах с углубленным изучением отдельных предметов в ЗНЗ (приказ МОН Украины от 08.04.2009 №312) Приказ МОН Украины от 19.06.2003 №389 "Об утверждении Инструкции о порядке конкурсного приема детей (учеников, воспитанников) в гимназии, лицеи, коллегиумы, специализированные школы (школы- интернаты)


Слайд 4

5 Направления управленческой деятельности по организации допрофильного и профильного образования : Научно-методическое обеспечение Психолого-педагогическое сопровождение Кадровое обеспечение Учебно-методическое Финансовое, материально-техническое обеспечение Контрольно-аналитическое


Слайд 5

6 І. Научно-методическое обеспечение Наличие нормативно-правовой базы Устав учебного заведения, в соответствии с которым выбираются профили обучения Программа (Концепция) развития учебного заведения (базируется на принципах допрофильной подготовки и профильного образования, Программы развития системы образования г.Энергодара) Планы школы: перспективный, годовой, учебный. Договоры с ВУЗами


Слайд 6

7 І. Научно-методическое обеспечение Перспективный план - в соответствии с Программой развития профильной старшей школы города и с учетом особенностей Программы развития системы образования города Энергодара на 2009-2015 годы в части введения допрофильного и профильного образования, наличие в плане работы методического сопрово-ждения данного направления, аргументированный выбор рабочего учебного плана, соответствие рабочего учебного плана нормативным документам Министерства образования и науки Украины; содержания вариативной части профильному направлению; организация изучения курсов по выбору, факультативов; достаточное количество дополнительных часов на профильные предметы.


Слайд 7

8


Слайд 8

9 Договоры с ВУЗами По инициативе НМЦ в школах города организованы и работают : Школа юного филолога Школа юного физика Школа юного химика


Слайд 9

10 ІІ. Психолого-педагогическое сопровождение: психологическая подготовка педагогов к работе в профильной школе; диагностика индивидуальных особенностей подростка с позиции его готовности к успешной учебе по данному профилю; предотвращение дезадаптации в условиях возникновения учебных трудностей и стрессов при переходе ученика на новый уровень овладения предметом; выявление способностей учеников с целью обоснования ориентации на профиль учебы


Слайд 10

11 Направления работы опорных учебных заведений: - ЕУВК «ОУЗ-МУВК» : «Формирование профессионального самоопределения учеников в системе профориентационной работы», - ЦДЮТ : «Профессиональное самоопределение одаренных детей во внешкольном учебном заведении».


Слайд 11

12 ІІІ. Кадровое обеспечение: Обеспечение достаточного уровня квалификации учителей, которые работают в профильных классах (не ниже первой категории). Повышение квалификации учителей школы с ориентацией их на организацию допрофильной подготовки и профильного обучения. (курсы: в 2010 г. - 24 чел., а в 2011 г. -7 чел.) Подготовка учителей к работе с разноуровневыми образовательными программами


Слайд 12

13 Городские творческие группы: учителей математики: «Углубленное изучение математики»; учителей биологии: «Особенности работы в профильных классах»; учителей химии: «Углубленное изучение химии в системе допрофильной и профильной подготовки учеников» .


Слайд 13

14 ІV. Учебно-методическое обеспечение: Обеспечения программами по инвариантной и вариативной составляющих рабочего учебного плана (курсов по выбору, факультативов, специальных курсов). Обеспечения учеников профильных классов учебниками, пособиями, дидактическими материалами, художественной литературой. Комплектования библиотеки учебного заведения необходимой научно - методической литературой. Организации работы школьных предметных методических объединений для эффективной подготовки учителей к работе с разноуровневыми образовательными программами и формированию готовности учителя к преподаванию профильных предметов.


Слайд 14

15 ІV. Учебно-методическое обеспечение: Разработка авторских и адаптированных программ профильных курсов по выбору, факультативов, учебно-методических материалов Формирование школьного банка данных о формах организации допрофильной подготовки и профильного образования Инновационная деятельность педагогов профильной школы, создание и апробация электронных средств обучения, в т.ч. дистанционного.


Слайд 15

16 V. Финансовое и материально-техническое обеспечение Возможный путь решения проблемы: создание на основании действующего законодательства фондов развития профильного образования


Слайд 16

17 Подготовительная работа по определению профиля изучение нормативных документов по организации профильного и допрофильного образования; определение основных направлений научно– методической подготовки допрофильного образования; диагностика профильных интересов учеников, родителей, и формирование на ее основе вариантов профилей; обеспечение поддержки родителей; определение возможностей материально – технического обеспечения школы и нахождения путей их улучшения;


Слайд 17

18 Подготовительная работа по определению профиля 6. определение возможностей окружающей социальной среды и влияние его на жизнедеятельность школы; 7.обеспечение преемственности между допрофильной подготовкой и профильным обучением, профессиональной подготовкой; 8. анализ выбора выпускниками будущих специальностей в течение последних лет; 9. определение кадровых возможностей школы и подготовка их к работе с разноуровневыми образовательными программами; 10. организация самообразования учителей; 11. утверждение плана работы учебного заведения по подготовке к организации профильного образования по направлениям с учетом Программы развития образования города до 2015 года.


Слайд 18

19 ДОПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА- система педагогической, психо-логической, информационной и организационной деятельности. ЦЕЛЬ - обеспечения правильного выбора учениками направления профильной учебы в старшей школе.


Слайд 19

20 Формы реализации допрофильной подготовки углубленное изучение отдельных предметов; введение курсов по выбору; факультативов; опережающее изучение предметов; участие в роботе научного общества; в олимпиадах, турнирах, кружках, клубах; профильная ориентация и информационная работа, внеклассные мероприятия и классные часы.


Слайд 20

21 Этапы допрофильной подготовки: І (5-7 классы) - это этап формирования профильных интересов учеников, ІІ (8-9 классы) – этап становления профильных намерений


Слайд 21

22 Организация допрофильного обучения Диагностическое обследование учеников 7-х классов с целью определения последующего профиля учебы (с помощью ориентировочного банка методик) Классно - обобщающий контроль 7 классов Сбор и анализ заявлений от родителей о последующей учебе учеников Создание классов с углубленным изучением предметов (в соответствии с запросом и порядком, который установлен нормативными документами в зависимости от типа заведения) Усиление инвариантной составляющей учебного плана за счет факультативов, курсов по выбору и т. п.


Слайд 22

23


Слайд 23

24 Основные трудности в организации допрофильной подготовки: доступность достаточного количества разноплановых программ и учебных пособий; нехватка учебного времени для организации допрофильной подготовки за счет вариативной составляющей учебного плана; ограниченные возможности использования школьных компьютерных классов.


Слайд 24

25 Мониторинг качества обучения в профильных классах уровень учебных достижений учеников по профильным дисциплинам; интеллектуальные достижения в олимпиадах, конкурсах МАН, турнирах по соответствующим профильным дисциплинам; связь школьного профильного образования и выбора профиля последующей учебы во ВУЗе.


Слайд 25

26


Слайд 26

27 Интеллектуальные достижения из 14 учеников, которые заняли призовые места в областном этапе олимпиад, восемь учатся по соответствующему профилю (57%). Связь с профилем учебы в ВУЗе по выбранному профилю продолжают учебу во ВУЗах 10-25% выпускников


Слайд 27

28 Контрольно-коррекционная функция: диагностика результатов образовательной и управленческой деятельности, оценка результатов обучения учеников допрофильных и профильных классов, оценка взаимодействия школы с другими образовательными ресурсами, оценка материального обеспечения профильного образования, оценка результативности профильного образования по преемственности в ВУЗе и трудоустройстве, коррекция содержания и процесса организации профильного образования на основе анализа основных результатов, внесение изменений в управленческую деятельность по организации допрофильного и профильного образования.


Слайд 28

29 Методические рекомендации Строить работу по предложенным алгоритмам, циклограмме, руководствуясь нормативными документами Обеспечить эффективный контроль Подводить промежуточные итоги Проводить планирование на научной основе с учетом реальной ситуации


Слайд 29

30 Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: