'

"Развитие логического мышления учащихся на уроках математики с использованием элементов интерактивных технологий"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

"Развитие логического мышления учащихся на уроках математики с использованием элементов интерактивных технологий" Из опыта работы старшего учителя начальных классов (высшей категории) Чабаненко Ирины Николаевны 2011 р.


Слайд 1

Цели курса «Логика»: І. Познавательный аспект 1. Формирование и развитие памяти, внимания, воображения. 2. Формирование и развитие общеучебных умений и навыков. 3. Формирование способности искать и находить новые решения. ІІ. Развивающий аспект 1. Развитие мышления. 2. Развитие речи. ІІІ. Воспитательный аспект 1. Воспитание нравственных отношений


Слайд 2

1. Знакомство с признаками понятий . 2. Формирование абстрагирования. 3. Поиск общих и отличительных признаков понятий. 4. Нахождение связи между родовыми и видовыми понятиями. 5. Развитие аналитической деятельности. Этапы в развитии мышления младших школьников


Слайд 3

Логические задания по математике Муха, Муха – Цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Муха денежку нашла… Запись на доске: 2 + 6 – 7 + 5 – 4 + 8 = - Сколько же копеек нашла Муха? ( 10 ) Пошла Муха на базар и купила самовар.


Слайд 4

Розгадування ребусів. АК 3 СА (актриса ) С 3 Ж (стриж ) 7 ‘ Я (Сім’я ) 100 ВП ( стовп ) 40 А ( сорока ) ВІ 3 НА ( вітрина ) 2) Вибери правильну відповідь. 1) Тестування


Слайд 5

Путешествие зовет Второклашек на урок. А куда пойдут ребята? В необычную страну, Очень нужную страну, Очень важную страну – математику. Игра «Найди лишнее число» 12 + 1 И 10 + 0 Ц 9 + 10 К 15 + 2 Р Расположите примеры так, чтобы суммы возрастали. 17 – 0 Д 20 – 1 У 18 – 8 А 13 – 5 А 9 – 0 Ч ( Удача) В пустые клетки впиши пропущенные цифры и реши 8 примеров.


Слайд 6

“Тренинг интеллекта”. “Тренинг интеллекта”. 15 + 2 7 + 3 17 – 7 10 + 6 19 - 5 Математический лабиринт Переулок “Логос” Перед вами – таблица, в которой в произвольном порядке должны быть записаны все цифры от 1 до 20. Но цифр 20, а клеточек – 16. Найдите и запишите 4 числа, которых нет в таблице. (4, 12, 16, 18).


Слайд 7

Цифра 8 так вкусна: Из двух бубликов она. Цифру 8, цифру 8 На носу всегда мы носим, Цифра 8 плюс крючки – Получаются очки. К этой цифре ты привык. Эта цифра – снеговик. Лишь зима сменяет осень, Дети лепят цифру 8. Только к цифре ты, дружок, Третий не лепи кружок. - Реши задачу. Яблоки в саду поспели, Мы отведать не успели, 5 румяных, налитых, 3 с кислинкой. Сколько их?


Слайд 8

Из разных цифр слон сделал бусы, А в тех кружках, где чисел нет, Расставьте минусы и плюсы, Чтоб данный получить ответ. 12 17 7 3 = 13 2 3 = 13


Слайд 9

Где домик Пятачка? Кто сидит рядом с мамой Мари? Что вырастет у рассеянной хозяйки? Кто ближе к сыру: кошка или мышка? Карандаши поспорили. Сколько лет вместе ? Нестандартные математические задачи


Слайд 10

расширяет математический кругозор; - позволяет более уверенно ориентироваться в простых закономерностях окружающей их действительности; - позволяет активнее использовать математические знания в повседневной жизни; - пробуждает любознательность; - заставляет изобретать, - ведет к открытию. Логическое мышление:


×

HTML:





Ссылка: