'

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ВНЕДРЕНИЕ ФГОС В МОУ «Никольская ООШ» Учитель начальных классов Трофимова Г.В. Рамешковский район Тверская область


Слайд 1


Слайд 2

Стандарты второго поколения базируется на следующих принципах: непрерывности образования; учета возрастных возможностей ребенка; учета его индивидуальных особенностей; здоровьесбережения; взаимосвязи с окружающим миром; развития личности как субъекта творческой деятельности; признания ребенка как активного субъекта познания; доступности и достаточности; духовно-нравственного воспитания; психологической адаптации; взаимодействия семьи и педагога.


Слайд 3

Обустройство учебного кабинета для первоклассников


Слайд 4

Комната отдыха для обучающихся 1 класса


Слайд 5

В кабинете здоровья Уроки здоровья, уроки ИЗО, чтения…


Слайд 6

  - информационная (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);     - коммуникативная (умение эффективно сотрудничать с другими людьми), самоорганизация (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы); самообразование (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).   Во главу угла поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Цель работы


Слайд 7

Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений РФ Русский язык Литературное чтение Иностранный язык Математика Окружающий мир Искусство (музыка, ИЗО) Технология (труд) Физическая культура


Слайд 8

«Школа 2100» Главная цель образовательной системы «Школа 2100»: создание условий для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки и оставаясь при этом человеком. .


Слайд 9

«Школа 2100» Вовлечение учеников в процедуру контроля знаний. Обучение самооценке. Опора на жизненный опыт детей, активное вовлечение в процесс усвоения знаний, умений. Учитель - организатор и координатор деятельности учеников. Замена чисто механических заданий заданиями, ориентированными на развитие. Широкое использование творческих заданий.


Слайд 10

создать условия для развития ребёнка; формировать ценностные отношения к окружающему миру, опыт общения, сотрудничества; развивать умение самостоятельно добывать и использовать информацию; развивать у детей умение работать с различными источниками информации; развивать творческие способности, мышление, кругозор детей. Задачи:


Слайд 11

Постигаем грамоту Изучаем компьютер Учимся читать


Слайд 12

Работа в паре


Слайд 13

Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность школьников – виды деятельности школьников, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.


Слайд 14

Организация занятий является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении. Общеобразовательные учреждения предоставляют обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Внеурочная деятельность


Слайд 15

Основные направления внеурочной деятельности 2011-2012 уч.г: Спортивно-оздоровительное Общекультурное Духовно-нравственное Планируем: Общеинтеллектуальное Социальное


Слайд 16

«Юный художник», «Краеведческий» !


Слайд 17

«Юный артист», «Маленький мастер», «Сильные, смелые, ловкие»


Слайд 18

Проектная деятельность


Слайд 19

Проектируем свою работу


Слайд 20

Проектная деятельность Участие в конкурсах Конкурс прикладного творчества «Сувенир» Конкурс детского художественного творчества «Земля мастеров» Конкурс «Символ Рамешковского района» Конкурс юного писательского таланта «Знакомьтесь – это моя малая Родина»


Слайд 21

Пишем книгу


Слайд 22

Портфолио Портфель достижений» (Портфолио) - это собрание работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.д.), а также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.


Слайд 23

Портфолио «Обо мне» - индивидуальные особенности обучающихся «Моя учеба» - учебные и общеучебные достижения обучающихся «Работа, которой я горжусь», в т.ч. «Мои достижения», «Мое творчество» - портфолио работ обучающихся. «Грамоты, благодарности, свидетельства» - портфолио документов.


Слайд 24

Портфолио


Слайд 25

Здоровьесберегающая среда -безопасная среда Выполнение норм СанПиН: -расписание уроков и кружков; -воспитательная работа («Учимся быть организованными», беседа «Правила поведения в школе», изучение ПДД и т.д.)


Слайд 26

Рекомендации Не вместо, а вместе. Помогайте ребенку решить его проблему вместе с ним, а не решайте вместо него. Объединяйтесь с ребенком против объективных трудностей, станьте его союзником, а не противником или сторонним наблюдателем. Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение. Сравнивайте успехи ребенка с его собственными неудачами, а не с успехами других детей. Оценивайте не всю работу ребенка сразу, а по частям: “Вот это ты сделал очень хорошо, вот это - лучше чем вчера, а вот с этим надо еще поработать”. Не скупитесь на похвалу. Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Учите ребенка самостоятельно оценивать свои достижения. При первых неудачах не нервничайте сами и не нервируйте ребенка. Попытайтесь выяснить объективные причины трудностей и смотреть в будущее с оптимизмом Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.


Слайд 27

Успехов!!!


×

HTML:





Ссылка: