'

«Содействие личностному, психологическому и индивидуальному развитию каждого участника образовательного процесса»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Содействие личностному, психологическому и индивидуальному развитию каждого участника образовательного процесса» Декабрь, 2011 г.


Слайд 1

План проведения методической недели в ОГОУ «ЦЛПДО»: «Содействие личностному, психологическому и индивидуальному развитию каждого участника образовательного процесса» в рамках реализации программы психолого-педагогической поддержки в образовательном процессе (14декабря – 23 декабря 2011 г.)


Слайд 2


Слайд 3

Психологическая поддержка – это процесс, в котором взрослый сосредотачивается на позитивных сторонах и преимуществах ребенка с целью укрепления его самооценки, который помогает ребенку поверить в себя и свои особенности, который помогает ребенку избежать ошибок, который поддерживает ребенка при неудачах.


Слайд 4

Чтобы поддержать ребенка, необходимо: Опираться на сильные стороны ребенка. Избегать подчеркивания промахов ребенка. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку. Проводить с ним больше времени. Проявлять веру в ребенка. Внести юмор во взаимоотношения.


Слайд 5

Основные признаки трудностей, испытываемых обучающимися в учебном процессе (по результатам исследования ППС) усталый, утомленный внешний вид ребенка, подавленное настроение, трудности утреннего пробуждения, вялость, нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне, отрицательное или безразличное отношение к школе, жалобы на те или иные события, связанные со школой, негативные характеристики в адрес учителей, одноклассников, отсутствие близких друзей, частые конфликты в школе, фрагментарное усвоение учебного материала, резкое снижение успеваемости, нерегулярная подготовка к урокам, нежелание выполнять домашние задания, необходимость постоянного контроля со стороны взрослых, нарушение дисциплины, выполнение общественных поручений без особого желания.


Слайд 6

Основные признаки эффективности психолого-педагогического сопровождения обучающихся в учебно-воспитательном процессе: Ребенку в школе нравится, он идет туда с удовольствием, охотно рассказывает о своих успехах и неудачах. Старается прийти в школу пораньше, чтобы пообщаться с друзьями. В то же время, он понимает, что главная цель его пребывания в школе – учение. Ребенок не слишком устает: он активен, жизнерадостен, любопытен, редко простужается, хорошо спит, почти никогда не жалуется на боль в животе, голове, горле. У него появились друзья-одноклассники. Ему нравится его классный руководитель и большинство учителей предметников.


Слайд 7

Спасибо!


×

HTML:





Ссылка: