'

Федеральные законы в области образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Федеральные законы в области образования 29/II 2006 №258 Закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи совершенствованием разграничения полномочий (ст.2 «О функциях контроля в сфере образования»): -лицензирование -аккредитация 9/II 2007 г. №17 ФЗ «О внесении изменений в Законе РФ об образовании и ФЗ о высшем и послевузовском профессиональном образовании в части проведения ЕГЭ» 20 /IV 2007 №56 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи совершенствованием разграничения полномочий и в ст.2 «О функциях контроля в сфере образования» о полномочиях в области контроля 20/VII «О внесении изменений в законодательной части установления обязательности среднего полного общего образования в РФ»


Слайд 1

Традиционные понятия качества обучения и воспитания Академические показатели (успеваемость, итоги МЭК, ЕГЭ, олимпиады, НПК, поступаемость и.т.д.) Социальные показатели (отсутствие правонарушений, успешная социализация, удовлетворенность учащихся и родителей уровнем преподавания, отсутствие жалоб) Состояние здоровья учащихся


Слайд 2

Оценка качества образования Цель образования- успешная социализация (готовность к жизни в обществе) Качество образования –интегральная характеристика образовательного процесса и его результатов


Слайд 3

Изменение в понятии «качество образования» Соответствие требованиям потребителя (государство, общество-социум) Управление качеством образования и обеспечение КО Сочетание внутренней и внешней оценки КО Использование многоуровневой системы моделирования(сравнение на уровне страны, региона, улуса) Образовательные достижения(предметные компетенции, удовлетворенность образованием, социализация) Проведение широкомасштабного мониторинга(ЕГЭ,МЭК, ТИМСС) Современные тенденции в области оценки качества образования


Слайд 4

Существующая система оценки качества образования в РС(Я) Отдел инспектирования и контроля МО РС(Я) ИПКРО- аттестация педагогов ИРО (институт развития образования) –итоговая аттестация


Слайд 5

Заказчики качества образования: государство родители Общество Каждое ОУ само вырабатывает индикаторы КО и договаривается с обществом через УС


Слайд 6

качество образования состоит из: качества условий обучения качества процесса обучения качества результатов обучения лицензирование Аккредитация ОУ, аттестация педагогов Итоговая аттестация В 4,9,11 классах Результат-анализ проблем разрыва между ожидаемым и желаемым результатами (мониторинг)


Слайд 7

Успеваемость в ОУ РС(Я) по итогам 2006-07 у.г.


Слайд 8

Сравнительная таблица итоговой аттестации % выполнения и качества за 2007 год


Слайд 9

Сравнительная таблица сдачи ЕГЭ % получивших «2»


Слайд 10

Сравнительная таблица сдачи ЕГЭ % качества


Слайд 11

Итоги сдачи ЕГЭ. Русский язык


Слайд 12

математика


Слайд 13

литература


Слайд 14

обществознание


Слайд 15

химия


Слайд 16

физика


Слайд 17

биология


Слайд 18

история


Слайд 19

Английский язык


Слайд 20

Выводы по сдаче ЕГЭ в РС(Я) в 2007 г. % качества сдачи ЕГЭ в РС(Я) ниже, чем по РФ, кроме математики На уровне – сдача русского языка Средне- география, биология, история Очень низкий уровень – химия, физика Высокий уровень сдачи в инновационных школах Уровень сдачи и качества в сельских школах ниже, чем в городских


Слайд 21

Изменения по ЕГЭ С 1 января 2009 года – ЕГЭ –штатный вид итоговой аттестации: Математика, русский -обязательные ЕГЭ Получившим «2» аттестат не выдается Свидетельства ЕГЭ действительны 2 года


Слайд 22

Независимое международное тестирование (TIMSS) Выводы по 2006 году: Начальная ступень-конкурентноспособность на уровне РФ Основная школа- не получают необходимые ЗУН, которые могли бы пригодиться в будущем, не способны к самостоятельности, знания не превращаются в навыки (не умеют применять)


Слайд 23

Кол-во призовых мест по итогам улусных предметных олимпиад


Слайд 24

Поступления в ВУЗ выпускников ОУ РС(Я)


Слайд 25

Общие тенденции в ОУ РС(Я) в ДОУ –подготовка хорошая снижается мотивация к учебе в среднем звене Ученики ориентированы в ВУЗы Выпускники получают знания, которые не могут применить в жизни ( знания не превращаются в навыки)


Слайд 26

На качество обучения не влияют: Обучение в две смены Тип школы Качество обучения зависит: От компетентности учителя От заинтересованности родителей От количества детей в классе


Слайд 27

Новая система аттестации педагогических работников С 1 января 2008 г. –аттестация по новой форме Высшая категория-тестирование на выявление компетентности Портфолио, эссе о методике работы 1 раз в три года


×

HTML:





Ссылка: