'

Приобщение дошкольников к ценностям физической культуры

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Приобщение дошкольников к ценностям физической культуры


Слайд 1

Программа «Радуга» Т.Н. Дороновой ? комплексная – охватывающая все основные стороны развития детей в дошкольном возрасте (Физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое); ? массовая – предназначена для использования во всех регионах России в городских и сельских детских садах; ? личностно-ориентированная система воспитания, образования и развития детей.


Слайд 2

Цели программы: ? Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни; ? своевременное и полноценное психическое развитие и воспитание детей; ? предоставление каждому ребёнку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.


Слайд 3

Охрана и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни - содействие полноценному физическому развитию детей; - формирование привычки к здоровому образу жизни; - приобщение детей к миру физической культуры.


Слайд 4

Приобщение дошкольников к ценностям физической культуры включает в себя: - оснащение предметно-развивающей среды в группе, на участке; - обогащение двигательного опыта детей разнообразным содержанием упражнений, привлечение их к участию в совместных подвижных играх; - обучение правильным способам выполнения основных видов движения; - развития двигательных навыков и качеств, предупреждение детского травматизма; - организация ежедневных форм двигательной активности; - регулирование интенсивности физических нагрузок


Слайд 5

Основные движения Жизненно необходимые для человека движения, которыми он пользуется в своей деятельности. Значение: вовлекают в работу большое количество мышц, укрепляют опорно-двигательный аппарат, регулируют деятельность нервной системы, способствуют оздоровлению ребёнка, содействуют воспитанию у ребёнка различных ориентировок: в пространстве, во времени.


Слайд 6

Виды основных движений: Бег Ходьба Прыжки Лазание Метание


Слайд 7

Модель двигательного режима в ДОУ Учебная деятельность Совместная физкультурно- оздоровительная работа с семьей Физкультурно- оздоровительная работа Активный отдых Самостоятельная двигательная деятельность - Физкультурные занятия - Музыкальные занятия - Утренняя гимнастика -Закаливающие процедуры -Физкультминутки -Прогулки-походы - Подвижные игры на прогулке - Индивидуальная работа по развитию движений - Физкультурные и музыкальные досуги - Физкультурные и музыкальные праздники - Дни здоровья - Бытовая - Игровая - Участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях


Слайд 8

Анализ физической подготовленности детей на начало сентября 2009 г.


Слайд 9


Слайд 10

Знания и умения родителей в области физического воспитания детей дошкольного возраста (6 респондентов)


Слайд 11

Результаты углубленного медицинского осмотра детей в 2009 году (опорно-двигательная система) Сколиоз - 7,7 % Нарушение осанки – 15,4 % Плоскостопие – 2,6 % Уплощение стопы – 10,3 %


Слайд 12

Анализ анкет родителей (7 респ) 1. Когда Ваш ребёнок слушает сказку, какая поза для него привычна: - Сидя, спина прямая – 1 - Лёжа – 3 - Как удобно – 2 Другая – 1 2. Поза Вашего ребёнка во время еды: Сидя, спина прямая – 6 Сидя, спина сгорбленная – 1 3. Поза Вашего ребёнка во время рисования: Сидя за столом, спина прямая – 6 Лёжа – 1 4. Поза Вашего ребёнка во время ходьбы: Прямая – 2 Нормальная – 1 Разная – 3 Не ответили - 1 5. Привычное положение головы и плеч во время свободной деятельности: Разное – 3 Прямое - 1 Вертящееся – 1 Не ответили – 1 Плечи приподняты, голова опущена – 1


Слайд 13

6. Сколько времени ребёнок тратит на бег и прыжки: Много – 1 Сколько может – 2 Постоянно – 1 20 минут – 1 2 часа – 1 3-4 часа – 1 7. Любит ли Ваш ребёнок двигаться энергично: - Да – 7 8. Как Ваш ребёнок выполняет бег: Лёгкими шагами – 1 Топающими шагами – 5 По разному – 1 9. Что побуждает ребёнка к бегу и прыжкам: - Игра – 1 Хорошее настроение – 1 Неусидчивость – 2 Не ответили – 3 10. Как ваш ребёнок приземляется: Жестко – 3 Мягко – 1 По разному – 3 11. Исправляется ли он после сделанного замечания: Да – 2 Нет – 1 Не всегда - 4


Слайд 14

Группа здоровья детей май 2009 г.(39 детей) Первая – 2,6 % (1реб.) Вторая – 79,0 % (31реб.) Третья – 18,4 % (7 дет.) Четвёртая – 0


Слайд 15

Физическое развитие детей май 2009 г. (39 детей) Высокое – 5,1% (2 реб.) Выше среднего – 5,1 % (2 реб.) Среднее – 77,0 % (30 дет.) Ниже среднего – 2,6 % (1 реб.) Низкое – 10,2 (4 реб.)


Слайд 16

Метание


Слайд 17

Лазание


Слайд 18

Прыжки


Слайд 19

Бег, ходьба


Слайд 20

Выносливость, сила


Слайд 21

Равновесие, гибкость, ловкость


Слайд 22

Спасибо за внимание


Слайд 23


×

HTML:





Ссылка: