'

Родительская газета №2 декабрь-январь 2008 год. Учредитель и издатель МДОУ №10 Тема выпуска. «Коррекционно-развивающая работа с детьми »

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Родительская газета №2 декабрь-январь 2008 год. Учредитель и издатель МДОУ №10 Тема выпуска. «Коррекционно-развивающая работа с детьми » Уважаемые родители! Проблемы нарушения речи у ребёнка могут быть решены логопедом, но не без вашей помощи. Каждую пятницу с 15.00 до 16.00 я жду вас на консультацию. Давайте вместе, играя и занимаясь с ребёнком, поможем ему научиться говорить чисто. Учитель - логопед первой категории, руководитель коррекционно-развивающей кафедры ДОУ Кулик Г.Г. Учимся говорить чисто. Сегодня очень часто у дошколят встречается искажение свистящих фонем (звуков). Но родители, увы не обращают на это внимания. То ли времени не хватает, то ли особенности английского произношения считают нормой и для нашей фонетики. Когда же логопед находит у ребёнка межзубное (призубное, губно - зубное) произношение свистящих, родителей это удивляет: «А так разве нельзя говорить?!» Да говорить то можно. Вопрос в том, насколько это произношение отличается от нормы (эталона). Что считается нормой для русской фонетики? Свистящие звуки произносят ЗАЗУБНО. На звуках (С), (С,), (З), (З,) кончик языка упирается в основание нижних резцов. При этом его боковые края подняты и прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык по форме напоминает жёлобок. По нему-то и стекают свистящие звуки вместе с выдыхаемым воздухом. Когда свистящие произносят изолированно, губы растянуты в улыбке, а зубы почти зжаты. Любое отклонение от «курса» - свидетельство сигматизма. В том случае когда свистящие заменяются на другие звуки, налицо парасигматизм. Каждый из этих дефектов сильно портит речь малыша. В школе неправильное произношение непременно выплывает на письме. В тетрадях появляются пропуски, заметны и перестановки букв С и З. в этом случае логопеды и учителя констатируют дисграфию. Чтобы дело не зашло так далеко, обратите внимание на свистящие звуки в исполнении крохи уже сейчас. Для профилактики сигматизмов и парасигматизмов хотя бы раз в год посещайте с малышом кабинет стоматолога – ортодонта. Он выявит на ранних стадиях аномалии прикуса и поможет скорректировать эту проблему. При зубочелюстных аномалиях ребёнку придётся заниматься с логопедом.


Слайд 1

Мы дарим детям радость! В конце уходящего года в нашем ДОУ состоялось знаменательное событие – открытие «Недели дошкольной психологии». В гости к нам пришли педагоги - психологи из всех дошкольных учреждений Кинельского образовательного округа. Для них была проведена экскурсия по детскому саду. Наши гости побывали в групповых комнатах, физкультурном и музыкальном зале, кабинете педагога-психолога и логопеда, полюбовались зимним садом. Всё увиденное произвело на наших гостей приятное впечатление. И в заключение их вниманию было предложено открытое психопрофилактическое занятие с детьми средней группы «У солнышка в гостях». На этом занятии дети учились различать ситуации, вызывающие грустное и весёлое настроение. Они были эмоционально отзывчивы, раскованы в присутствии незнакомых гостей, с интересом играли и рисовали, активно отвечали на вопросы, искренне грустили с дождливой тучкой и радовались ласковому солнышку, которое подарило им на память «радость» и «веселье» в виде разноцветных улыбающихся воздушных шариков. Это занятие записано на DVD и может быть интересным для просмотра, как педагогам, так и родителя, интересующимся особенностями развития эмоциональной сферы ребёнка. Мы ждём вас! Педагог- психолог первой категории Гурташева Е.М. Педагог – психолог Мезенцева М.А. Поделка — не безделка! Чем занять кроху в ненастную погоду? Возьмем краски, цветную бумагу, пластилин и начнем интересные игры. Попробуем заинтересовать ребенка хитростями, припрятанными в творческой мастерской известного итальянского педагога Марии Монтессори. Детки такие разные, что сразу и не угадаешь, какая работа им по душе. Что нравится одним, то может не подходить другим. Поэтому не огорчайтесь, если малыш сразу не заинтересовался вашим совместным делом. Попытайтесь предложить ему что-то другое. Любой труд должен быть замечен! Когда ваша замечательная поделка выполнена, не забудьте похвастаться ею перед папой или бабушкой и повесить на видном месте. Предлагаю вам несколько интересных и развивающих игр для детей раннего возраста. Барашек На листе бумаги нарисуйте контур барашка. Пока вы рисуете, пусть ребеночек тоже не скучает: рвет газету на маленькие кусочки. Рвать бумагу, кстати, тоже нужно научиться: не тянуть в раз­ные стороны, а пальчиками одной руки тянуть к себе и одновременно пальчика­ми другой руки — от себя. После этого кроха вместе с мамой скатывает обрывки газеты в шарики. Когда шариков получится уже достаточно, намажьте все туловище барашка клеем и вместе с малышом наклейте шарики. Только очень-очень плотно, чтобы у барашка не было «лысин». Клякса У вас осталась в баночке вода из-под любой краски? Отлично! Немного такой подкрашенной воды налейте прямо на клеенку для занятий. Дайте малышу соломинку для коктей­ля и попросите его подуть через нее на кляксу. Какую форму примет эта лужица воды? Можно найти зна­комые очертания или по­пробовать подуть еще раз. Вот и на зайчика похоже получилось, а потом — и на собачку! И не беда, что одно ухо короче другого, зато какое увлекательное занятие! Учитель –логопед Судьина Л.В. Ответственный редактор Кузьминова Н.В. Компьютерная вёрстка Гурташева Е.М.


×

HTML:





Ссылка: