'

Тема: «Я – Россиянин» Становление гражданско-патриотического воспитания в ОУ в условиях сетевого взаимодействия. Проект опытно-экспериментальной работы Составитель: Зевакова Л.М. – зам. директора по УВР МОУ СОШ №9

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема: «Я – Россиянин» Становление гражданско-патриотического воспитания в ОУ в условиях сетевого взаимодействия. Проект опытно-экспериментальной работы Составитель: Зевакова Л.М. – зам. директора по УВР МОУ СОШ №9


Слайд 1

Надлежит к благосостоянию народа изыскивать всевозможные способы и стараться прекращать всякое зло, причиняющее вред Отечеству. А.И. Крылов


Слайд 2

Проблемы Воспитательная работа школы по патриотическому воспитанию носит эпизодический характер, отчётно-показательный. Отдельные мероприятия гражданской и военно-патриотической направленности не оказывают серьёзного воспитательного воздействия . Недостаточный уровень сформированности гражданской, патриотической компетентности.


Слайд 3

Отсутствие желания у молодёжи служить в армии, распространение наркомании, рост детской преступности. Недостаточный уровень сетевого взаимодействия субъектов образования, направленных на формирование гражданско-патриотической компетенции школьников.


Слайд 4

Объект организационно-педагогические условия патриотического и гражданского воспитания


Слайд 5

Предмет педагогическая деятельность, внеклассная и внешкольная воспитательная работа, направленная на формирование гражданско-патриотической компетентности и активной социальной позиции учащихся


Слайд 6

Цель создание целостной системы гражданско-патриотического воспитания в школе средствами сетевого взаимодействия субъектами образования, ориентированного на становление и развитие личности


Слайд 7

Гипотеза школьная система гражданско-патриотического воспитания в рамках реализации проекта «Я - Россиянин» будет способствовать развитию гражданско-патриотической компетентности обучающихся.


Слайд 8

Задачи Из цели и задачи вытекают, они реализовать проект нам помогают…


Слайд 9

Методы Наблюдение, эксперимент, исследование, мониторинг, анкетирование, мероприятия различной формы


Слайд 10

Основные этапы работы Диагностико-проектный (подготовительный) II. Практический этап (содержательно-деятельный) III. Заключительный этап (рефлексивный)


Слайд 11

Субъекты сетевого взаимодействия


Слайд 12

Критерии оценок Гражданственность Патриотизм Знания Качество Ценности Действия Позиции


Слайд 13

Итогами нашей деятельности станет программа, которая предусматривает: ведущими направлениями деятельности будут…


Слайд 14

Создание организационно-педагогических условий для… Формирование установок на приоритет духовно-нравственных основ. Создание организационно-педагогических условий для актуализации активной социальной позиции у учащихся и педагогов, родителей.


Слайд 15

Формы представления предполагаемых результатов и их внедрения. Создать целостную систему обновленного гражданско-патриотического воспитания «Я – россиянин». Предложить методические разработки мероприятий. Провести тематические: пед. совет, родительское собрание, учёбу классных руководителей. Оформить брошюру «Гражданско-патриотическое воспитание на уроках ». Создать сайт «Я – россиянин», где разместить наработанный материал по теме ОЭР.


Слайд 16

1.Создана нормативно-правовая база. 2.Реализован дагностико-проектный этап и частично практический этап. 3.Составлен и реализован план мероприятий с социальными партнерами. 4.Создана копилка методических разработок. 5.Имеется раздел на школьном сайте «Я - россиянин». Реальные результаты за 2009-2010 г.


Слайд 17

Проблемы при недостаточном количестве часов дополнительного образования в ОУ в недостаточной мере используются ресурсы социальных партнеров для организации объединений на безвозмездной основе; отсутствие достаточной материально-технической базы (актовый зал, реконструкция музея) для реализации проекта; неразработанность инструментария для оценки планируемых результатов проекта.


×

HTML:





Ссылка: