'

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №45 «СВЕТЛЯЧОК»


Слайд 1

СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ воспитатель 1 квалификационная категория Хвойна Наталья Михайловна


Слайд 2

«...дошкольник не эстафета, которую передает семья в руки педагогов детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов... Тенденция, направленная на укрепление семьи, минимизирует общественное воспитание в пользу семейного». (Из Концепции дошкольного воспитания)


Слайд 3

РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ Родители закладывают фундамент личности растущего человека Родители – первые воспитатели своих детей Помогают набраться сил, ума, освоить основы человеческой культуры Подготовиться к обучению в школе


Слайд 4

Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание - это наше будущее горе, это - наши слезы, это - наша вина перед другими людьми, перед обществом. А.С.Макаренко.


Слайд 5

СОВРЕМЕННАЯ СЕМЬЯ И ЕЁ ПРОБЛЕМЫ Слабая социальная защищённость Материальные трудности Увеличение числа разводов Ослабление внимания к духовным ценностям Отсутствие у молодых родителей осознанного отношения к воспитанию детей Снижение социальной установки на воспитание


Слайд 6

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Приказ №  655 от 23.11.2009 года «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», в котором отводится время на взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.


Слайд 7

УЧАСТИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ЖИЗНИ МАЛЫША ПОМОЖЕТ ИМ: преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка; относиться к ребенку как к равному; понять, что недопустимо сравнивать его с другими детьми: если он что-то сделал сегодня лучше, чем вчера, нужно радоваться его личному росту; знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их; проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовыми к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей; установить хорошие, доверительные отношения с ребенком.


Слайд 8

Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым можно. А.С. Макаренко.


Слайд 9

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Сотрудничество - это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие - способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основании социальной перцепции и с помощью общения.


Слайд 10

ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Педагогический процесс более свободный, гибкий, дифференцированный, Гуманизированные отношения между детьми, педагогами, родителями. Созданы условия для возникновения личной готовности открывать самого себя в какой-то деятельности, мероприятии Вовлечены родители в воспитательно-образовательный процесс


Слайд 11

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ: Посещение семей День открытых дверей Индивидуальные групповые беседы Консультации Семинары-практикумы Родительские собрания Конференции Семейные клубы и т.д.


Слайд 12

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ: проведение совместных физкультурных, музыкальных занятий, праздников, развлечений, организация непосредственной образовательной деятельности самими родителями, проведение родителями семинаров-практикумов для родителей, участие родителей на музыкальных праздниках в качестве исполнителей ролей, участие в реализации проектов, участие родителей во всех проводимых конкурсах детского сада в качестве жюри, приглашение родителей разных профессий в группу, приглашение детей группы на место работы родителей, создание семейных газет, книжек-малышек, коллажей,


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16

От участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все субъекты педагогического процесса. Прежде всего - дети. И не только потому, что они узнают что-то новое. Важнее другое - они учатся с уважением, любовью и благодарностью смотреть на своих пап, мам, бабушек, дедушек, которые, оказывается, так много знают, так интересно рассказывают, у которых такие золотые руки. Педагоги, в свою очередь, имеют возможность лучше узнать семьи, понять сильные и слабые стороны домашнего воспитания, определить характер и меру своей помощи, а иногда просто поучиться.


×

HTML:





Ссылка: