'

Компьютерные игры в ДОУ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подготовили: студентки группы 41Д Кутлина В., Пархоменко А. Преподаватель: Банникова В.Г. Компьютерные игры в ДОУ Рубцовск 2011 КГБОУ СПО «Рубцовский педагогический колледж»


Слайд 1

Содержание Значение компьютерных игр для дошкольников Использование НИТ в ДОУ Классификации видов компьютерных игр Этапы руководства игрой Особенности методики обучения игре на компьютере Правила безопасности при работе на компьютере Практическая деятельность Методическая литература Выход


Слайд 2

Значение компьютерных игр для дошкольников Развитие психических процессов Развитие математических способностей, знаний о сенсорных эталонах Обогащение словаря Умение планировать свои действия, предвосхищать результат Развитие способности к познавательной и учебной деятельности Расширение кругозора, миропонимания Закрепление нравственных и социальных понятий Формирование осознания своей деятельности, принципов


Слайд 3

Использование НИТ в детском саду предусматривает не обучение детей основам информатики, а преобразование предметно-развивающей среды ребенка, создание новых научно-обоснованных средств для его развития. НИТ используют в дошкольном образовании с целью обновления форм и методов работы с детьми.


Слайд 4

Классификации видов компьютерных игр Дидактические Сюжетно-дидактические Режиссерские Театрализованные Игры-забавы Игры-экспериментирование Конструктивные Развитие математических способностей Развитие конструкторских способностей Развитие творческих способностей Комплексные Развлекательного характера Развитие психических процессов


Слайд 5

Этапы руководства игрой Содержательная и эмоциональная подготовка детей к решению игровых и дидактических задач на компьютере. Обучающая игра на компьютере. Проблемное общение с каждым ребенком по ходу игры. Гимнастика для глаз, зарядка для пальчиков для снятия напряжения после игры на компьютере. Реализация вновь полученных (после игры на компьютере) впечатлений в самостоятельной игре детей.


Слайд 6

Особенности методики обучения игре на компьютере Педагог должен знать содержание компьютерных игр, уметь пользоваться компьютером, знать методику. Основная цель – использование компьютерной игры для развития ребенка Игры должны быть простыми по тематическим правилам и интересными по содержанию Важно постепенно усложнять все виды работ Проводить игры в благоприятной эмоциональной обстановке, поощрять детей Подводить детей к достижению цели


Слайд 7

Правила безопасности при работе на компьютере Запрещается: трогать разъемы соединительных кабелей; прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления; прикасаться к экрану и к тыльной стороне монитора, клавиатуры; включать и отключать аппаратуру без указания преподавателя; класть диск, книги, тетради на монитор и клавиатуру; работать во влажной одежде и влажными руками Длительность занятий на компьютере для детей 5-6 лет не должна превышать 10 минут, для детей 6-7 лет – 15 минут.


Слайд 8

Практическая деятельность Конспекты занятий с использованием компьютера Каталог Рекомендации родителям «Организация рабочего места дошкольника при работе с компьютером»


Слайд 9

Методическая литература Медведева И.Я. Татьяна Шишова   За каких-нибудь десять лет компьютерные игры стали неотъемлемой частью детского досуга. Почему дети так к ним тянутся? Чем их заменить? Об этом и о многом другом рассуждают в книге известные психологи, педагоги, врачи, публицисты.


Слайд 10

Диск "Мир информатики. 6-9 лет" - первый современный интерактивный курс с использованием мультимедиа-средств обучения, предназначенный для знакомства с основами работы ПК дошкольников и самых младших школьников. В доступной для детей форме рассказывает о компьютере и его составляющих, знакомит с правилами безопасного поведения в компьютерных классах, дает советы по работе с клавиатурой и мышью. На главную


Слайд 11

Спасибо за внимание!!!


×

HTML:





Ссылка: