'

Формы и методы профессиональной ориентации, активирующие деятельность учащихся в подготовке к выбору профессии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Формы и методы профессиональной ориентации, активирующие деятельность учащихся в подготовке к выбору профессии 900igr.net


Слайд 1

Содержание: Формы и методы ознакомительной профориентационной работы. Формы и методы профессиональной ориентации, активирующие деятельность учащихся по выбору профессии Методы изучения личности школьников в целях профориентации. Список литературы.


Слайд 2


Слайд 3

Задачи : Воспитание ответственного отношения к выбору профессии Формирование понимания профессионального самоопределения Выявление мотива выбора Развитие творческого отношения к труду Формирование важных качеств с учетом потребности общества.


Слайд 4

Методы ознакомительной профориентационной работы Рассказ Наглядная агитация Объяснение Экскурсии Диспуты Проф. беседа Проф. уроки


Слайд 5

Методы и формы профессиональной ориентации активирующие деятельность учащихся Индивидуальные задания Вечера техники Недели технологии Конкурсы «Лучший по профессии» Кружки технического творчества Клубы будущих специалистов


Слайд 6

Методы изучения личности школьников: Беседа Анкетирование Наблюдение Анализ результатов деятельности школьника Обобщение независимых характеристик Педагогический эксперимент


Слайд 7

Задачи методов: Выявление готовности школьника к выбору профессии Определение свойств личности, её способностей и наклонностей Воспитание у школьников качеств, необходимых для всех профессий: а) Трудолюбие б) Дисциплинированность в) Организованность Изучение профессий и их психофизиологические особенности


Слайд 8

Список литературы. Киреев В.И. Профессиональная ориентация учащихся.- м, 1990г Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию .- м, 1991г Сахаров В.Ф. Профессиональная ориентация школьников. – м, 2000г Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация школьников.- м, 1994г Чистякова С.Н. Основы профессиональной ориентации школьников. – м, 1990г.


×

HTML:





Ссылка: