'

Научно-методическая работа в МОУ педагогический лицей

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Научно-методическая работа в МОУ педагогический лицей


Слайд 1

Методическая работа - это деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению, распространению наиболее ценного опыта учителей; созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса.


Слайд 2

Основные функции: информирование кадров о новых требованиях, предъявляемых к работе, и последних достижениях педагогической науки и практики; обучение и развитие педагогических кадров, повышение их квалификации до уровня, необходимого школе; выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной и другой деятельности членов коллектива; подготовка методического обеспечения для осуществления образовательного процесса: программ, рекомендаций, памяток и др


Слайд 3

Организационные формы научно-методической работы: единая методическая тема лицея; педагогические советы и научно-методические семинары; методические объединения и кафедры; научно-методический совет; временные проблемные группы или творческие группы; Открытый профессиональный клуб; Школа молодого специалиста; Научное общество «Логос»


Слайд 4

В лицее созданы следующие кафедры: учителей начальных классов учителей физико-математического цикла (математики, физики и информатики); учителей русского языка и литературы учителей иностранного языка МО: классных руководителей начальных классов; классных руководителей 5-9 классов; классных руководителей 10-11 классов. Все МО и кафедры работают над своей методической темой. В своей деятельности прежде всего опираются на организацию методической и научно-методической помощи учителю в межкурсовой период, на обобщение и распространение ППО.


Слайд 5

Направления в работе кафедр и МО работа над образовательной проблемой; проведение открытых уроков, мастер-классов по теме самообразования; выступления по теме самообразования; проведение предметных декад и недель; проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов, викторин; Дни открытых дверей для родителей учащихся.


Слайд 6

Методическая тема МОУ педагогический лицей   «Формирование нового социально-культурного пространства лицея в рамках перехода на новые образовательные стандарты»   Цели: совершенствование образовательной, научно-методической и информационной среды лицея в целях повышения качества обучения и воспитания


Слайд 7

Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10

В 2010-2011 учебном году около 61,9% всех учителей имеют стаж более 20 лет. Высшую квалификационную категорию имеют 61,3 % учителей, первую квалификационную категорию – 22,6 %, вторую – 8,1 %, не аттестованы – 8,1 %. 38, 8 % учителей лицея имеют награды.


Слайд 11

Мониторинг прохождения курсовой подготовки педагогическими работниками (количество)


Слайд 12

Мониторинг прохождения курсовой подготовки педагогическими работниками (в %)


Слайд 13

Мониторинг прохождения педагогическими работниками курсов по ИКТ


Слайд 14

За последние пять лет значительно увеличилось количес-тво педагогов, получивших курсовую подготовку по ИКТ, на август 2011 года курсы по ИКТ прошли 58 человек. 93,55 % педагогических работников МОУ педагогический лицей, 2 учителя прошли курсы дважды, не прошли курсы по ИКТ 4 работника.


Слайд 15

Мониторинг прохождения педагогическими работниками курсов за пределами области Учителя МОУ педагогический лицей регулярно проходят курсовую подготовку не только в рамках области, но и за ее пределами (на август 2011 года курсы за пределами области прошли 16 человек, 25,8 %).


Слайд 16

Участие лицея в научных программах и проектах различного уровня


Слайд 17

Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства


Слайд 18

Диссеминация педагогического опыта учителей


Слайд 19

Мониторинг участия лицеистов в конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях (количество участников по направлениям)


Слайд 20

Мониторинг участия лицеистов в конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях (количество победителей по направлениям)


Слайд 21

Мониторинг участия лицеистов в конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях (количество победителей по статусу конкурсов)


Слайд 22

Участие лицеистов во Всероссийском молодежном чемпионате г. Пермь (2010-2011 учебный год)


Слайд 23

Мониторинг участие лицеистов во Всероссийском молодежном чемпионате г. Пермь (2008-2011 гг.) (количество участников)


Слайд 24

В 2010-2011 учебном году наметилась тенденция к увеличению общего количества участников и видов чемпионатов, увеличилось количество участников исторического чемпионата, чемпионата «Старт», уменьшилось количество участников математического, психологического чемпионатов, чемпионата по английскому языку, но появились участники физического и географического чемпионатов.


Слайд 25

Мониторинг участие лицеистов во Всероссийском молодежном чемпионате г. Пермь (2008-2011 гг.) (количество победителей)


Слайд 26

В 2010-2011 учебном году наметилась тенденция к увеличению общего количества победителей чемпионата


Слайд 27

Основные проблемы: высокий потенциал педагогического коллектива реализуется не полностью, так как недостаточное количество педагогов уделяет внимание участию в профессиональных конкурсах и диссеминации своего педагогического опыта, а также остается необходимость увеличения доли научного руководства работы кафедр и отдельных учителей лицея; несмотря на профессиональное мастерство педагогов, в лицее недостаточно высокий показатель участия и побед лицеистов в олимпиадах, творческих, интеллектуальных проектах и конкурсах.


Слайд 28

Методическая тема на 2011-2012 учебный год: «Формирование нового социально-культурного пространства лицея в рамках перехода на новые образовательные стандарты» Цели: совершенствование образовательной, научно-методической и информационной среды лицея в целях повышения качества обучения и воспитания


Слайд 29

Задачи: Создать условия для развития профессиональных компетентностей педагогов. Обеспечить поддержку инновационных изысканий педагогов и способствовать их внедрению в образовательное пространство лицея. Совершенствовать структуру и содержание образовательного пространства лицея для удовлетворения образовательных потребностей лицеистов, их родителей, жителей микрорайона. Создать условия для диссеминации передового педагогического опыта лицея и педагогов. Сосредоточить основные усилия МО и кафедр на создание научной базы знаний у учащихся, формирование основных учебных компетентностей на основе проектной, учебно-исследовательской деятельности согласно требованиям ФГОС второго поколения. Совершенствовать систему непрерывного повышения профессионального мастерства, повышения квалификации педагогов в рамках лицея и на специальных курсах повышения квалификации в области и за ее пределами.


Слайд 30

Тематические педагогические советы 1. Основное и дополнительное образование ребенка как ресурс самоопределения школьников (8.11.) 2. Сбережение здоровья всех участников образовательного процесса – стратегическая цель современной школы (10.01.) 3. Системно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса в рамках перехода лицея к ФГОС второго поколения (24.04.) Научно-методические семинары Коммуникативная компетентность педагогов и школьников как средство повышения качества образования (11.10.) Интеграция как средство развития одаренности ребенка (21.02.) 3. Азбука семейного воспитания: совместная деятельность семьи, школы, общественности по формированию ценностного поля ребенка (13.03.)


×

HTML:





Ссылка: