'

Современные педагогические технологии и системы оценивания образовательных результатов на старшей ступени общего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Современные педагогические технологии и системы оценивания образовательных результатов на старшей ступени общего образования Н.М.Балагурова РФ, Забайкальский край, п. Досатуй Приаргунского района, МОУ Досатуйская СОШ  


Слайд 1

Модели профильного обучения


Слайд 2

Группа естественно-научного профиля Группа физико-математического профиля Группа социально-правового профиля


Слайд 3

Сравнительный анализ среднего тестового балла по предметам ЕГЭ(2008-2009)


Слайд 4

Качество знаний по результатам ЕГЭ


Слайд 5

Портфолио 5-балльная система оценивания Модульно-зачетная система оценивания Рейтинговая система оценивания Зачетные книжки, оценочные листы, мониторинговые карты, рейтинговые карты Альтернативные системы оценивания


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

Зачетно-модульная технология


Слайд 9

Оценочный лист по теме «Сложноподчиненные предложения» Фамилия, имя ученика ……………………………………………………………………


Слайд 10

Алгоритм действий учителя по формированию ключевых компетенций Формулируется состав ключевых компетенций, которые должны быть усвоены в УП. Оценивается уровень владения конкретными компетенциями в таких процедурах, как наблюдение за исполнением действий учащегося в конкретных ситуациях, связанных с формированием определенных компетенций Вырабатываются критерии, по которым можно судить об уровнях их достижения Конкретизируется учебное содержание КК, т.е. определяется содержание конкретных умений, входящих в ключевую компетенцию, которыми должны овладеть учащиеся. . Оценивается уровень владения конкретными компетенциями в таких процедурах, как наблюдение за исполнением действий учащегося в конкретных ситуациях, связанных с формированием определенных компетенций


Слайд 11

Место печати образовательного учреждения Директор ___________________________________ Оценка сформированности ключевых компетентностей


Слайд 12

Классификация ключевых компетенций Коммуникативные Исследовательские Организационные Интеллектуальные Общекультурные Ценностно-ориентированные


Слайд 13

Коммуникативные Понимание текста Выступление Обсуждение Работа с информацией Написание текстов


Слайд 14

Понимание текстов Первый уровень Второй уровень Определять тему, основную мысль Выразить кратко содержание простого текста Найти ключевые слова и предложения Определять основную идею литературных и научно-популярных текстов Выразить кратко содержание объемного текста Найти в тексте ключевое предложение Различать в тексте факты, мнения-интерпретации, оценки Жанровые особенности текста Прогноз развития явления, процесса, ситуации


Слайд 15

Понимание текстов Третий уровень Определять: Адресата; намерения автора; цель написания; идею объемного текста; основную идею художественных изображений; Комментировать текст Распознавать контекст, подтекст Выявлять противоречия Осуществлять различные виды чтения (просмотровое, выборочное, смысловое) Выделять художественные приемы автора


Слайд 16

Уровень владения коммуникативными компетенциями учащихся …11…. класса


Слайд 17

опыты и эксперименты Поиск подходов к решению проблемы формирования КК Каковы пути формирования ключевых компетенций? (методы, технологии, приемы) Каковы процедуры оценивания уровня владения КК? Кто должен оценивать формирование КК? Как и где это должно фиксироваться?


×

HTML:





Ссылка: