'

Современные педагогические технологии и системы оценивания образовательных результатов на старшей ступени общего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Современные педагогические технологии и системы оценивания образовательных результатов на старшей ступени общего образования Н.М.Балагурова РФ, Забайкальский край, п. Досатуй Приаргунского района, МОУ Досатуйская СОШ  


Слайд 2

Модели профильного обучения


Слайд 3

Группа естественно-научного профиля Группа физико-математического профиля Группа социально-правового профиля


Слайд 4

Сравнительный анализ среднего тестового балла по предметам ЕГЭ(2008-2009)


Слайд 5

Качество знаний по результатам ЕГЭ


Слайд 6

Портфолио 5-балльная система оценивания Модульно-зачетная система оценивания Рейтинговая система оценивания Зачетные книжки, оценочные листы, мониторинговые карты, рейтинговые карты Альтернативные системы оценивания


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9

Зачетно-модульная технология


Слайд 10

Оценочный лист по теме «Сложноподчиненные предложения» Фамилия, имя ученика ……………………………………………………………………


Слайд 11

Алгоритм действий учителя по формированию ключевых компетенций Формулируется состав ключевых компетенций, которые должны быть усвоены в УП. Оценивается уровень владения конкретными компетенциями в таких процедурах, как наблюдение за исполнением действий учащегося в конкретных ситуациях, связанных с формированием определенных компетенций Вырабатываются критерии, по которым можно судить об уровнях их достижения Конкретизируется учебное содержание КК, т.е. определяется содержание конкретных умений, входящих в ключевую компетенцию, которыми должны овладеть учащиеся. . Оценивается уровень владения конкретными компетенциями в таких процедурах, как наблюдение за исполнением действий учащегося в конкретных ситуациях, связанных с формированием определенных компетенций


Слайд 12

Место печати образовательного учреждения Директор ___________________________________ Оценка сформированности ключевых компетентностей


Слайд 13

Классификация ключевых компетенций Коммуникативные Исследовательские Организационные Интеллектуальные Общекультурные Ценностно-ориентированные


Слайд 14

Коммуникативные Понимание текста Выступление Обсуждение Работа с информацией Написание текстов


Слайд 15

Понимание текстов Первый уровень Второй уровень Определять тему, основную мысль Выразить кратко содержание простого текста Найти ключевые слова и предложения Определять основную идею литературных и научно-популярных текстов Выразить кратко содержание объемного текста Найти в тексте ключевое предложение Различать в тексте факты, мнения-интерпретации, оценки Жанровые особенности текста Прогноз развития явления, процесса, ситуации


Слайд 16

Понимание текстов Третий уровень Определять: Адресата; намерения автора; цель написания; идею объемного текста; основную идею художественных изображений; Комментировать текст Распознавать контекст, подтекст Выявлять противоречия Осуществлять различные виды чтения (просмотровое, выборочное, смысловое) Выделять художественные приемы автора


Слайд 17

Уровень владения коммуникативными компетенциями учащихся …11…. класса


Слайд 18

опыты и эксперименты Поиск подходов к решению проблемы формирования КК Каковы пути формирования ключевых компетенций? (методы, технологии, приемы) Каковы процедуры оценивания уровня владения КК? Кто должен оценивать формирование КК? Как и где это должно фиксироваться?


×

HTML:





Ссылка: