'

Итоги 2 четверти 2011-2012 учебного года

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Итоги 2 четверти 2011-2012 учебного года


Слайд 1

Вторая ступень обучения 5-9 классы


Слайд 2

Общие данные На второй ступени обучается 437 учащихся. Из них: 30 учащихся (6,9%) отличники, 168учащихся (38,4%) обучаются на «4» и «5», 20 учащихся (4,6) окончили четверть с одной «4», 42 учащихся (9,6%) окончили четверть с одной «3», не успевает 21 учащийся (4,8%) не аттестовано 5 учащихся (1,1%).


Слайд 3

Показатель успеваемости по сравнению с результатом прошлой четверти повысился на 0,6% и составляет 95,2%. Показатель качества знаний повысился на 0,3% и составляет 45,3%. Показатель качества знаний 60% и выше достигнут в 5в (82,8%, Савранская Н.П.), 7б (61,9% Цапко Г.А.), 7в (83,3%, Метченко Г.Н.), 9г (69%, Панченко Л.В.) классах. Показатель качества знаний 30% и ниже достигнут в 7а (25%, Мальцева Л.А.), 8б (20%, Жогло Т.Б.), 8г (22,2% Стрюк О.В.), 9а (0%, Шевцова К.А) классах.


Слайд 4

Среди учащихся, окончивших четверть с одной «3» (42 человека) по математике (алгебре, геометрии) ? 15 учащихся (35,7%) по русскому языку – 8 учащихся (19%) по химии – 3 учащихся (7,1%) по иностранному языку – 4 учащихся (9,5%) по истории ? 1 учащийся (2,4%) по литературе – 1 учащийся (2,4%) по информатике – 2 учащихся (4,8%) по физике – 3 учащихся (7,1%) по биологии – 1 учащийся (2,4%) по обществознанию – 2 учащихся (4,8%) по изо – 1 учащийся (2,4%) по музыке – 1 учащийся (2,4%)


Слайд 5

Качество знаний учащихся по параллелям


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11

Выводы: по итогам 1 четверти на второй ступени выявилось повышение уровня успеваемости и качества знаний; мониторинг предварительной успеваемости и официальное уведомление родителей о возможной неуспеваемости позволили достигнуть более высоких показателей на конец 2 четверти, чем прогнозировались; выявлена группа неуспевающих учащихся и учащихся, требующих особого внимания.


Слайд 12

Рекомендации: классным руководителям до 14.01.2012 г. уведомить родителей неуспевающих учащихся по итогам четверти через дневники и через официальное уведомление; учителям-предметникам регулярно проводить работу, направленную на повышение обученности и качества знаний с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися, учащимися, имеющими трудности в изучении их предмета, учащимися, мотивированными на учебу, обратить внимание на учащихся, имеющих одну «3» или «4», усилить работу с ними; продолжать проводить мониторинг предварительной успеваемости по итогам четвертей.


Слайд 13

Третья ступень обучения 10-11 классы


Слайд 14

Общие данные На третьей ступени обучается 125 учащихся. Из них: 9 учащихся (7,2%) отличники, 51 учащийся (40,8%) обучаются на «4» и «5», 5 учащихся (4%) окончили четверть с одной «4», 8 учащихся (6,4%) окончили четверть с одной «3», не успевает 2 учащихся (1,6%) не аттестован 1 учащийся (0,8%).


Слайд 15

Показатель успеваемости составляет 98,4%. Показатель качества знаний составляет 48%. Показатель качества знаний 60% и выше достигнут в 10б (92%, Ермоленко С.В.), 10в (72%, Забалотная Л.В.), 11м (67%, Чус О.Н.) классах. Показатель качества знаний 30% и ниже достигнут в 10а (4%, Семергей С.В.), 11а (0%, Галич Л.В.) классах.


Слайд 16

Качество знаний учащихся по параллелям


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25

Выводы: мониторинг предварительной успеваемости и официальное уведомление родителей о возможной неуспеваемости позволили достигнуть более высоких показателей на конец 1 полугодия, чем прогнозировались; выявлена группа неуспевающих учащихся и учащихся, требующих особого внимания.


Слайд 26

Рекомендации: классным руководителям до 14.01.2012 г. уведомить родителей неуспевающих учащихся по итогам четверти через дневники и через официальное уведомление; учителям-предметникам регулярно проводить работу, направленную на повышение обученности и качества знаний с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися, учащимися, имеющими трудности в изучении их предмета, учащимися, мотивированными на учебу, обратить внимание на учащихся, имеющих одну «3» или «4», усилить работу с ними; продолжать проводить мониторинг предварительной успеваемости по итогам четвертей.


×

HTML:





Ссылка: