'

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ФГОС СПО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ФГОС СПО СТЖТ – филиал СамГУПС 15 февраля 2012 года


Слайд 1

Содержание основных профессиональных образовательных программ определено нормативно-правовыми актами 1. ФЗ Об образовании 10.07.1992 №3266-1 (с изменениями) – ст. 6.1 2. Постановление Правительства РФ от 18.07.2008 N 543 «Об утверждении Типового положения об ОУ СПО (ССУЗ)» - ст.19 3. ФГОС СПО


Слайд 2

ст. 6.1 ФЗ Об образовании 6.1. Основные профессиональные образовательные программы начального профессионального, среднего профессионального …. включают в себя: 1 - учебный план, 2 - рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), 3 - другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся; 4 - также программы учебной и производственной практики, 5 - календарный учебный график; 6 - методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.


Слайд 3

1 – Учебные планы Чтобы избежать ошибок при разработке учебных планов целесообразно использовать: - Приказ ФГБУ ?ИМЦА? от 19.09.2011№ 122а-0/Д «Об утверждении показателей оценки соответствия учебных планов СПО требованиям ФГОС» (http://www.imtsa.ru/- вкладка «Показатели оценки»); - Инсталяционный пакет программного комплекса «Планы СПО» - Версия 3.05.02 от 21.12.2011 (http www.mmis.ru/ ://- вкладка «Программы»)


Слайд 4

Показатели оценки соответствия учебных планов СПО требованиям ФГОС 1. Запрещено использовать вариативную часть на увеличение продолжительности: - учебной, производственной и преддипломной практик (п.1.3 – 1.4); - Промежуточной аттестации (п.1.5); - ГИА (п.1.6); - каникул (п.1.7).


Слайд 5

Показатели оценки соответствия учебных планов СПО требованиям ФГОС 2. Запрещено: - Исключать ПМ «Профессиональная подготовка по рабочей профессии»(п.2.1); - устанавливать количество зачётов, в т.ч. дифференцированных, более 10 за учебный год (п. 3.8); - устанавливать количество экзаменов более 8 за учебный год (п. 3.9);


Слайд 6

Основные проблемы, возникающие при разработке учебного плана - Рациональное распределение вариативной части; - Распределение учебной и производственной практики среди ПМ; - Формирование ПМ «Профессиональной подготовки по рабочей профессии»; - Установление последовательности изучения ПМ и МДК; - Планирование промежуточной аттестации и распределение экзаменов и зачётов.


Слайд 7

2 – Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей 2.1 Требуется разработать внутренний локальный акт с требованием к структуре и содержанию рабочих программ дисциплин и ПМ. За основу целесообразно взять «Разъяснения по формированию примерных программ УД и ПМ НПО и СПО на основе ФГОС» от 27.08.2009г., с соответствующей доработкой под учебное заведение. 2.2 Необходимо: - приобрести примерные программы у правообладателей, имеющие экспертное заключение ФГАУ «ФИРО», и на их основе разрабатывать рабочие программы; - при отсутствии примерных программ, провести экспертизу рабочих программ (ОПОП) в ФГАУ «ФИРО»; - согласовать программы с работодателем; - ежегодно обновлять рабочие программы.


Слайд 8

Сайты в помощь для разработки ОПОП http://www.imtsa.ru/ (показатели оценки УП ФГОС СПО и НПО) www.mmis.ru/ (программное обеспечение для набора УП ФГОС СПО и НПО) http://www.firo.ru (нормативные документы, ФГОС СПО и НПО; примерные ОПОП и программы СПО и НПО; банк программ подготовки по рабочим профессиям; экспертиза; литература) http://pedsovet.org/ (форум Зачёсовой Е.В. – по внедрению и реализации ФГОС) http://www.umczdt.ru/ (письма Департамента государственной политики в образовании от 25.12.2009 № 03-2664 и от 28.12. 2009 №03-2672) УМЦ ЖДТ осуществляет работу по подготовке примерных ОПОП НПО и СПО ФГОС по УГС 190000 Транспортные средства)


Слайд 9

3 - другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки Здесь речь идёт о локальных актах – положениях, указаниях, рекомендациях, определяющих требования: - к структуре и содержанию рабочей ОПОП; - к процедурам проведения различных форм контроля качества подготовки студентов: от текущей до государственной итоговой аттестации; - организация самостоятельной работы, ЛПЗ и др.


Слайд 10

4 - Программы учебной и производственной практики Учебная, производственная и преддипломная практика регламентированы: - ФГОС; - Приказом Минобрнауки России от 26.11.2009 N 673 "Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования"


Слайд 11

6 - методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий Здесь идёт речь об учебно-методическом обеспечении дисциплин, МДК и ПМ.


Слайд 12

Учебники Письмо ФГАУ «ФИРО» от 05.08.2011 г. № 01-01-05/709 «О рекомендациях издательств по использованию учебной литературы при реализации образовательных программ начального и среднего профессионального образования в рамках ФГОС 3-го поколения»


×

HTML:





Ссылка: