'

Требования к условиям реализации образовательных программ начального общего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Требования к условиям реализации образовательных программ начального общего образования 26 -28 января 2010 г.


Слайд 1

СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ – одно из самых важных требований к результатам освоения общеобразовательных программ


Слайд 2

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА: Материальные ресурсы школы Организация учебного процесса Организация питания Медицинская помощь Психологический климат


Слайд 3

Для создания благоприятных условий реализации образовательных программ ОПРЕДЕЛЕНО 15 гигиенических требований по следующим позициям: Требования к участку ОУ Требования к зданию ОУ Требования к воздушно-тепловому режиму ОУ Требования к водоснабжению и канализации ОУ Требования к естественному, искусственному освещению и инсоляции учебных помещений Требования к условиям обучения в сельской школе


Слайд 4

Требования к расстановке мебели и организации учебного места Требования к организации учебного процесса в начальных классах Требования к изданиям, компьютерным средствам обучения и книжным изданиям Требования к школьным ранцам и сменной обуви Требования к предметам для детского творчества Требования к организации питания Требования к определению готовности ребенка к обучению в школе Требования к организации медицинского обслуживания обучающихся Требования к формированию навыков здорового образа жизни


Слайд 5

Требования к участку общеобразовательных учреждений Наличие самостоятельного земельного участка и максимальное использование его для оздоровления учащихся – одно из основных санитарно-гигиенических требований к строительству и эксплуатации школ


Слайд 6

Участок общеобразовательного учреждения должен включать следующие зоны: Учебно-опытная зона Зона отдыха Физкультурно-спортивная зона Хозяйственная зона


Слайд 7

2. Требования к зданию общеобразовательных учреждений качество школьного здания, набор помещений, их соответствие существующим гигиеническим нормам и правилам количество школьников не должно превышать вместимости учреждения, предусмотренной проектом, по которому построено или приспособлено здание


Слайд 8

Для занятий детей начальной школы с использованием компьютеров необходимо выделять специальное помещение, которое должно быть оборудовано в соответствии с требованиями СанПиН 2.2.2/2.4.1.340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»


Слайд 9

3. Требования к воздушно-тепловому режиму общеобразовательных учреждений Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии с гигиеническими требованиями к общественным зданиям и сооружениям


Слайд 10

4. Требования к водоснабжению и канализации общеобразовательных учреждений Здания общеобразовательных учреждений должны оборудоваться системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками в соответствии с гигиеническими требованиями


Слайд 11

5. Требования к естественному искусственному освещению и инсоляции учебных помещений Основополагающим требованием является достаточность уровней естественного и искусственного освещения Освещение должно быть в соответствии с СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий»


Слайд 12

7. Требования к расстановке мебели и организации учебного места Ученическая мебель должна соответствовать основным функциональным параметрам индивидуальных антропометрических характеристик учащихся Типы и функциональные размеры ученической мебели для начальной школы установлены соответствующими государственными (межгосударственными) стандартами, которые являются обязательными для исполнения


Слайд 13

8. Требования к организации учебного процесса в начальной школе Основные компоненты организации учебного процесса в начальной школе Объём образовательной нагрузки Стиль преподавания Чередование учебы и отдыха в течение дня, недели, года Продолжительность учебного дня и недели Продолжительность и чередование видов деятельности на уроке Комплектация и наполняемость классных коллективов Программы, методы, технологии и ТСО Расписание учебных занятий


Слайд 14

Требования к учебным изданиям, компьютерным средствам обучения и книжным изданиям Обеспечение удобочитаемости учебных изданий, не приводящих к развитию зрительного и общего утомления школьника в процессе учебной деятельности, является главной целью гигиенического нормирования оформления учебников, направленной на профилактику заболевания органа зрения Соблюдение гигиенических нормативов к оформлению электронных страниц КСО (компьютерных средств обучения) снижает перенапряжение зрительной системы, а также негативные сдвиги в нервно-эмоциональном статусе организма учащегося при чтении с экрана дисплея.


Слайд 15

10. Требования к школьным ранцам и сменной обуви КОНТРОЛЬ ЗА ВЕСОМ РАНЦА С ЕЖЕДНЕВНЫМИ УЧЕБНЫМИ КОМПЛЕКТАМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ


Слайд 16

Вес ранца с ежедневными учебными комплектами не должен превышать: для учащихся 1-2-х классов – 2, 2 кг, для учащихся 3-4-х классов – 3, 2 кг.


Слайд 17

15. Требования к формированию навыков здорового образа жизни обучающихся ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ: Здоровье и здоровый образ жизни. Режим дня, учебы и отдыха. Основы рационального питания. Значение двигательной активности и закаливания для сохранения здоровья. Личная гигиена. Предупреждение инфекционных заболеваний. Общественная гигиена и охрана окружающей среды. Гигиенические вопросы трудового обучения. Травматизм: профилактика и оказание первой помощи. Поведение при чрезвычайных ситуациях. Гигиенические аспекты полового воспитания. Профилактика потребления психоактивных веществ (табак, алкоголь, наркотики и др.).


Слайд 18

Принципиальное отличие образовательных стандартов нового поколения - ориентир на результат образования базовое требование – сохранение и укрепление состояния здоровья


Слайд 19

Специализированный сайт www.standart.edu.ru


Слайд 20

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: