'

«Формы и методы работы с неблагополучными семьями»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Формы и методы работы с неблагополучными семьями» «Это невозможно!» - сказала Причина.     «Это безрассудство!» - заметил Опыт.     «Это бесполезно!» - отрезала Гордость.  «Попробуй...» - шепнула Мечта. МОУ «Солянская средняя общеобразовательная школа


Слайд 1

ВАРИАНТЫ НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ 1. Семья однодетная 2. Семья многодетная 3. Семья с низким материальным положением 4. Семья неполная 5. Семья со сводными детьми б. Семья с нарушенными отношениями повышенной конфликтностью между членами семьи. 7. Семья умышленно или неумышленно допускающие безнадзорность детей 8. Семьи с жестоким обращением с детьми 9. Семья, где родители фактически не занимаются воспитанием детей


Слайд 2

Этапы взаимодействия с семьей Ознакомительный Изучение семьи - беседа посещение на дому, знакомство с родителями, родственниками, ближайшим социальным окружением семьи Социально-педагогическая и психологическая диагностика семьи. - заполнение социального паспорта семьи.


Слайд 3

3. Обработка результатов социально-педагогической и психологической диагностики. Подведение итогов. Установление ведущей причины семейного неблагополучия  Уклонение родителей от обязанностей по воспитанию, образованию и содержанию детей; Родители, злоупотребляющие алкоголем и ведущие аморальный образ жизни; Жестокое отношение к ребенку; Нарушение детско-родительских отношений; Неполная семья; Малообеспеченная семья.


Слайд 4

5. Наблюдение за семьей. Отслеживание динамики развития детско-родительских отношений. Изучение психологического микроклимата в семье. 6. Подведение итогов психолого-педагогического взаимодействия с неблагополучной семьёй.


Слайд 5

Профилактика семейного неблагополучия    Диспуты, беседы, ролевые и правовые, интерактивные игры, конкурсы нравственно-правовой тематики, как для детей, подростков так и для членов их семей, открытые уроки для родителей, совместные мастерские; Занятия в тренинговом режиме для подростков, направленные на формирование позитивных установок на ЗОЖ, отработку навыков уверенного поведения и умения противостоять  давлению в обществе;      Родительские лектории по проблемам воспитания детей и подростков;       Формирование семейных ценностей: O  Творческие семейные выставки; O  Выполнение праздничных семейных творческих заданий.


Слайд 6

·        Возрождение семейных традиций, изучение обычаев и традиций своего края: O  Традиционные фольклорные игровые программы для родителей, детей, подростков ( «Рождественские  посиделки», «Масленица», «Пасха» ) O  Проведение семейных праздников ( «Наша родословная», «Наши семейные традиции»),  интеллектуальных игр «Как бы мы жили без книг», «КВН»), праздников: «День матери», «Весну встречаем», «Горжусь своим отцом» и др. Семейный досуг и творчество детей и взрослых: O  Совместные праздники для детей, подростков и родителей; O  Проведение конкурса «Моя семья»; O  Конкурсы на лучший семейный альбом «Загляни в семейный альбом…»;


Слайд 7

– это такая категория детей, которая требует особого внимания со стороны педагогов, воспитателей и других специалистов. К ним можно отнести всех учащихся, разделив их на 4 группы по различным критериям.  Учащиеся «группы риска»


Слайд 8

Имеют хронические заболевания внутренних органов Имеют проблемы с органами слуха, зрения, речи Часто и длительно болеют Состоит на учете у психоневропотолога Перенесли сложные медицинские операции Перенесли стрессы Леворукие дети (левша) Другое Медицинские


Слайд 9

Живут в асоциальной семье (пренебрежительное или агрессивное) отношение к ребенку Живут в малообеспеченной семье В семье беженцев, переселенцев (проблемы адаптации и языковые) Проблемы адаптации при смене местожительства, школы, класса Самовольный уход из дома Другое Социальные


Слайд 10

Имеют стойкую неуспеваемость Пропуски занятий без уважительных причин Пропускают отдельные предметы без уважительных причин Учебно-педагогические


Слайд 11

Нарушение поведения Трудности во взаимоотношениях со сверстниками и родителями Повышенная тревожность Употребление наркотических веществ Табакокурение Токсикомания Гиперактивность Другое Поведенческие


Слайд 12

выявление детей этой категории в детской среде и организация работы с ними; непосредственная индивидуальная или групповая работа с детьми. Социально-педагогическая деятельность с детьми группы риска


Слайд 13

. Организация социально-педагогического взаимодействия для обеспечения работы с учащимися «группы риска» участие учащегося в общественной жизни класса; приемлемые (позитивные) качества личности; взаимоотношения со сверстниками; досуговые предпочтения (чем любит заниматься в свободное время); каково влияние семьи; имеют ли место конфликты в классе и их причины; какая работа проводилась с подростком и насколько результативно.


Слайд 14

Конвенция о правах ребенка, Семейный кодекс РФ, Административный кодекс, Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Нормативные документы


Слайд 15

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА СЕМЕЙ


Слайд 16

Семьи, находящиеся в социально-опасном положении Прохоренко Жанна Сергеевна Рубанникова Любовь Федоровна Чубатая Светлана Сергеевна Лаврентьева Ирина Валерьевна Собраны документы на Короткову Наталью Геннадьевну Поставлена на учет в Администрации С/п Чулпанова Вероника Владимировна


Слайд 17

Стоят на учет в школе Понамарева Наталья Валерьевна Богданова Наталья Васильевна Поставлены на учет классными руководителями 2011-2012 год Пунигова В.А. (Пунигов Максим 1а класс) Седельникова Т.Г. (Шевелев Руслан 2класс) Ауст Е.В. (Ауст Наталья 2 класс) Евстратенко В.Г. (Евстратенко Анна – заоч)


Слайд 18

Дети, стоящие на ВШК


Слайд 19

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: