ФГОС ООО

Слайд 0

ФГОС ООО Развитие универсальных учебных действий личностные регулятивные познавательные коммуникативные

Слайд 1

Учебная деятельность Д.Б.Эльконин: «В подростковом возрасте учебная деятельность перестает определять психическое развитие ребенка, на первый план выходит интимно-личностное общение подростков. Именно в нем они обретают себя и становятся самостоятельными» В.В.Давыдов и В.В.Репкин : «Ведущий характер в подростковом возрасте приобретают разнообразные социально-значимые деятельности, в которых возможно самоопределение подростка» изменение организации образовательного процесса, при котором учащиеся не теряют интереса к учению, учебная деятельность не теряет своего развивающего характера.

Слайд 2

Формы деятельности проектная исследовательская

Слайд 3

Особенности учебной деятельности ведущий характер, но не единственная, а совместно с другими формами, изменение содержания и структуры учебной деятельности, выход за пределы урока, появляются формы проектной и исследовательской деятельности.

Слайд 4

Общие черты проектной и исследовательской деятельности Практически значимые цели и задачи, Структура: анализ актуальности, формулировка задач, выбор средств и методов, планирование деятельности, проведение проектных работ или исследования, оформление результатов, представление результатов.

Слайд 5

Общие черты проектной и исследовательской деятельности Творческая активность, собранность, аккуратность, целеустремленность, мотивация, Итоги работы: предметные результаты + интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетенции

Слайд 6

Различительные черты

Слайд 7

Требования к содержанию обучения Поиск таких мест в сложившихся учебных программах, которые позволяли бы школьникам совершать свободные действия с изучаемым материалом, Отказ на уроке от полной формы проектирования,

Слайд 8

Требования к содержанию обучения 3) Встраивание в содержание учебного предмета проектных и исследовательских форм на важных моментах учебного курса или интеграции курсов, 4) Организация проектной деятельности за пределами учебного содержания.

Слайд 9

Особенности УП ФГОС ООО появление предметных областей, годовое распределение часов, выделение двух этапов основного общего образования: 5-6 классы - образовательный переход из начальной в основную школу и 7 -9 классы – этап самоопределения подростков; усиление роли вариативной части учебного плана с целью включения в учебный процесс нескольких видов деятельности (учебной, проектной, учебно-исследовательской) и разных форм деятельности (урочных и внеурочных);

Слайд 10

Особенности УП ФГОС ООО важное место в образовательном плане занимают межпредметные образовательные модули. Основная цель подобных модулей – координация учебных предметов основной школы, а также социализация подростков; для выращивания учебной самостоятельности подростков используются всевозможные практики, которые организуются через групповые и индивидуальные консультации и мастерские, а также тьюторское сопровождение индивидуальной и групповой домашней самостоятельной работы учащихся.