'

Внимание!!!

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Внимание!!! «Различные формы и методы контроля на уроках математики в условиях дифференцированного обучения»


Слайд 1

Цель: Определение условий реализации форм и методов контроля на уроках математики для повышения качества обучения.


Слайд 2

Актуальность опыта Формирует умение школьника учиться на уроках математики Развивает личность ученика в процессе обучения математике Осуществляет индивидуальный подход к ученикам на уроках математики


Слайд 3

Причины начала работы по данной проблеме: На традиционных уроках невозможно выслушать всех учащихся, многие неуверенные в своих силах ребята, так и остаются за «кадром» Очень важен личный прогресс ученика, а не соревнование учащихся друг с другом


Слайд 4

Трудности в решении проблемы: Сложно принять требование: обязательно принять ответы на все задания у каждого учащегося Вначале вызывало особое раздражение: 1. Отсутствие у большинства учащихся навыков устного ответа; 2. Завышенный или заниженный уровни выбора заданий большинством учащихся


Слайд 5

Результаты 2003-2004 у.г.: 45% КЗ показали по математике на первом эксперименте во введению ЕГЭ; 41% выпускников поступил в ВУЗы по результатам ЕГЭ математики; 2005-2006 у.г.-7 выпускников из 20-ти поступили в экономические ВУЗы и СУЗы страны: МГУ-1чел., Иркутская Сельхоз.Академия-2; Байкальский Университет-1; Черног.техн.-1; Кыз.техн.правоведения-2


Слайд 6

Результаты 2008-2009 у.г.- 14 выпускников из 22 поступили в технические, эконом. ВУЗы страны: Курганский пограничный институт ФСБ России-1чел, Омский госинститут сервиса, упр ЖКХ-1, Иркутский юр.институт( прокурорско-следственный фак.)-1,Томский политехнический университет(фак. Автоматики и выч. Техники, машиностроит. Фак.)-3


Слайд 7

Результаты 2009-2010 у.г.- «Кенгуру-2010» 1-2 места в регионе среди 7-х классов г. Кызыла


Слайд 8

Структура учебных занятий Урок ознакомления с новым материалом


Слайд 9

Пример М-6 кл. Тема: «Делители и кратные»


Слайд 10

Структура учебных занятий Урок закрепления и применения изученного


Слайд 11

Пример 2 Карточка ответов:


Слайд 12

Пример 3 Групповой зачет


Слайд 13

Положительные сдвиги в обучении Развитие самостоятельности Педагогика понимания Гармоничное развитие личности Высокая понимающая среда Маршрут движения Развитие самооценки Осознанность


Слайд 14

Заключение Продолжительность работы по данной проблеме – 5 лет


×

HTML:





Ссылка: