'

Государственное учреждение образования «Средняя школа №12 г.Гродно»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Государственное учреждение образования «Средняя школа №12 г.Гродно»   Учитель: Гончар Инна Ивановна   Категория: высшая   Педагогический стаж: 13 лет


Слайд 1

Тема: Однородные члены предложения. Закрепление изученного по теме. Предмет: русский язык   Класс: 4  


Слайд 2

Цель: организовать деятельность учащихся, направленную на повторение, обобщение и систематизацию знаний учащихся о предложении с однородными членами.   Тип урока: урок- тренинг   Технология: технология проблемно-диалогического обучения


Слайд 3

Задачи: Создавать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний по теме с целью подготовки учащихся к контрольной работе.  Развивать умения учащихся самоанализа собственной деятельности. Воспитывать умения работать самостоятельно и в группе.


Слайд 4

эпиграф Что одному с трудом дается, то коллективом легко берется.


Слайд 5

Актуализация знаний восклицательное главные члены распространенное знаки препинания схемы предложения повествовательное Предложение нераспространенное второстепенные члены невосклицательное вопросительное однородные члены побудительное


Слайд 6

Однородные члены предложения Однородные Знаки препинания Схемы предложения Второстепенные Главные - подлежащее - сказуемое


Слайд 7

ОДНОРОДНЫЕ Однородные - те, которые относятся к тому же роду, разряду, похожие на другие (однородные явления); - одинаковый во всех своих частях (однородная масса, однородное вещество)


Слайд 8

Проблема №1 Уметь находить предложения с однородными членами.


Слайд 9

Проблема №2 Уметь определять какими членами предложения являются однородные.


Слайд 10

Проблема №3 Уметь оформлять на письме предложения с однородными членами.


Слайд 11

План работы 5 мин. - актуализация знаний 5 мин. - подведение итогов 5 мин. - разминка 30 мин. - =>10 мин. на каждый тренинг


Слайд 12

Схема работы с тренингом Самостоятельная работа. Принятие собственного решения. Работа в группе. Принятие группового решения (высказывание мнений). Выслушивание классом различных мнений и доказательств. Моделирование. Самооценка (5 этапов - по 2 мин. каждый).


Слайд 13

Тренинг №1 «Умение находить предложения с однородными членами» читаем другое предложение ищем однородные члены предложения выделяем грамматическую основу читаем предложение нет да


Слайд 14

Тренинг №2 «Умение определять какими членами предложения являются однородные» читаем предложение выделяем грамматическую основу ищем однородные члены предложения читаем другое предложение определяем каким членом предложения являются однородные оформляем предложения на письме нет да


Слайд 15

Тренинг №3 «Умение оформлять на письме предложения с однородными членами» читаем другое предложение читаем предложение выделяем грамматическую основу ищем однородные члены предложения определяем каким членом предложения являются однородные оформляем предложения на письме смотрим, как соединены однородные члены предложения ставим запятую а, но один и не ставим запятую рисуем схему проверяем написанное нет да без союзов с союзами несколько и


Слайд 16

Итог урока: знаешь алгоритм (план) - любая проблема решается


Слайд 17

Рефлексия: Вместе мы сильнее, мудрее, защищеннее. Товарищ всегда поможет в затруднении. Любую проблему можно решить сообща.


×

HTML:





Ссылка: