'

Методическая разработка по физике по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» 7 класс

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методическая разработка по физике по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» 7 класс Учитель физики МОУ СО школы №91 Ленинского района г. Нижнего Новгорода Шарова Елена Васильевна


Слайд 1

Актуальность темы Показывает учащимся специфику физического мышления и физических методов исследования природных процессов Готовит учащихся к пониманию широкого круга явлений природы


Слайд 2

Образовательные задачи Формирование научного способа познания природных явлений Формирование новых понятий: молекула, диффузия, агрегатные состояния вещества, взаимодействие, смачивание. Определение причинно-следственных связей при изучении явлений природы Объяснение наблюдений и опытов , описываемых процессов на основе полученных знаний Заложить основу современной физики –основы МКТ: существование, движение и взаимодействие молекул


Слайд 3

Воспитательные задачи Воспитывать диалектическое мировоззрение учащихся Формировать общий взгляд на изучение явлений природы Воспитывать сознательное отношение к учебному труду


Слайд 4

Развивающие задачи Показать метод познания окружающего мира – моделирование Развивать абстрактное мышление учащихся Развивать умение классифицировать, систематизировать материал, сравнивать, анализировать, делать выводы Развивать моторику мелких мышц учащихся Развивать монологическую речь учащихся Развивать творческие способности


Слайд 5

Тематическое планирование Строение вещества. Молекулы. Лабораторная работа «Определение размеров малых тел» Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул Три состояния вещества. Различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов. Повторительно-обобщающий урок. Самостоятельная работа.


Слайд 6

Принципы отбора содержания Опора на жизненный опыт учащихся Учет особенностей класса Опора на знания из природоведения и начальной школы Поддержание интереса через подбор задач


Слайд 7

Урок № 1 «Что изучает физика. Наблюдения и опыты» Основной материал: Опыты и явления, доказывающие,что все вещества состоят из отдельных частиц, разделенных промежутками Демонстрации: Нагревание твердого тела (шарик с кольцом); расширение жидкости. Решение качественных задач: 1. Чем объяснить увеличение длины проволоки при нагревании? 2. Почему аромат духов чувствуется на расстоянии? Домашнее задание: §7,8


Слайд 8

Урок № 2 Лабораторная работа «Определение размеров малых тел» «» Цель работы: научить учащихся измерять размеры малых тел способом рядов Задания: 1. Определить размеры Горошины, бусины, молекулы (по Фотографии). Задания дополнительные (на дом): 2.Определить диаметр тонкой проволоки, нитки. 3.Как измерить диаметр вязальной спицы?. 4. Определить толщину страницы учебника. 5. Определить длину окружности головки винта. 6. Определить толщину монеты.


Слайд 9

Урок № 3 «Диффузия в газах, жидкостях, твердых телах» Основной материал: Явление диффузии. Причины и закономерности этого явления. Примеры диффузии в природе. Практическое применение диффузии. Значение для человека. Демонстрации и опыты: 1.Диффузия в воздухе (распыление духов) 2. Растворение краски или марганцовки в воде. 3. Сращивание свинца и золота (по рисунку учебника). Решение качественных задач Домашнее задание: § 9, задание 2(1)


Слайд 10

Урок №4 «Взаимодействие молекул» Основной материал: Опыты по доказательству взаимного притяжения и отталкивания молекул. Проявление этих сил в природе. Смачивание и несмачивание. Демонстрации: 1.Разламывание и соединение куска мела; сжатие и выпрямление ластика; соединение кусков пластилина. 2. Сцепление свинцовых цилиндров. 3. Отрывание стеклянной пластины от воды. Решение качественных задач: 1. Разломите свечу пополам, приставьте половинки друг к другу. Почему не соединяются? А если свечи нагреть? 2. Объясните действие клея, припоя. Домашнее задание: § 10 , упр 2(10)


Слайд 11

Урок № 5 «Различия в молекулярном строении газов, жидкостей, тв.тел. Три состояния вещества». Основной материал: Три состояния вещества. Основные положения МКТ. Объяснение свойств различных состояний на основе молекулярного строения вещества. Демонстрации: Изменение объема и формы жидкостей, сохранение их у тв.тел. Свойства газов (по рис.) Решение задач: 1. Почему возд. Шарик, заполненный воздухом легче сжать, чем заполненный водой? 2. Может ли мед быть твердым, а воздух – жидким? 3. В каких состояниях могут находится металл, водород? При каких условиях ? 4. закрытая бутылка наполовину заполнена керосином. Можно ли утверждать, что в верхней половине бутылки керосин отсутствует? Домашнее задание: § 11,12, задание 3


Слайд 12

Урок № 6 «Поторение по пройденной теме» Основной материал: Заполнить таблицу по трем состояниям вещества по вопросам: как расположены молекулы; как движутся молекулы; как взаимодействуютмолекулы; что можно сказать о форме и объеме вещества в данном состоянии? Самостоятельная работа учащихся по карточкам. Домашнее задание: качественные вопросы по теме, индивидуальные задания, сообщения попройденной теме.


Слайд 13

Список литературы А.В.Перышкин, Н.А.Родина «Преподавание физики в 7 классе» Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс». «Урок физики в современной школе» под ред. Разумовского В.Г. Лукашик В.И. «Сборник задач по физике 7-8» «Методика преподавания физики» под редакцией В.П.Орехова и А.В.Усовой.


×

HTML:





Ссылка: