'

Презентация составлена учителем начальных классов Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 28» г. Балаково Саратовской области Михеевой Ларисой Михайловной

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Презентация составлена учителем начальных классов Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 28» г. Балаково Саратовской области Михеевой Ларисой Михайловной


Слайд 1

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе учащихся начальной школы.


Слайд 2

Актуальные задачи образовательного процесса: 1.Воспитание здоровой личности, ориентированной на здоровый образ жизни. 2. Использование доступных средств охраны здоровья и развития школьника.


Слайд 3

Здоровый образ жизни: благоприятное социальное окружение; духовно-нравственное благополучие; оптимальный двигательный режим; закаливание организма; рациональное питание; личная гигиена; отказ от вредных привычек (курение, алкоголь, наркотические вещества); положительные эмоции.


Слайд 4

Культура здорового образа жизни личности – это часть общей культуры человека.


Слайд 5

Здоровьесберегающие технологии это: условия обучения ребёнка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); рациональная организация учебного процесса ( в соответствии с возрастными , индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями); соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребёнка; необходимый, достаточный и рационально-организованный двигательный режим.


Слайд 6

Основные направления работы по здоровьесбережению: организация клуба «Здоровье»; выбор физкультминуток в зависимости от преобладающей деятельности учащихся на уроке; лектории для родителей; зелёная защита здоровья – комнатные растения в классе и дома.


Слайд 7

Планирование работы клуба «Здоровье». Цель. Укрепление здоровья, повышение физической подготовленности двигательного опыта, развитие физических качеств. Задачи. 1. Воспитание потребности в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни. 2. Выделить и изучить действие природных факторов оздоровления. 3. Формирование социальной потребности жить и быть здоровым. 4. Прививать интерес к физическим упражнениям.


Слайд 8

Содержание учебного материала В гостях у Мойдодыра. О режиме дня. Игровая программа «Здоровье – овощи плюс фрукты, плюс ягоды.» Игры с метанием, передачей и ловлей мяча. Путешествие по городу «Здоровейску». Беседа – обозрение «Закаливание и оздоровление организма». Игры со скакалками: «Зеркало», «Алфавит», «Удочка». Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули». Разучивание комплекса упражнений в равновесии «Дорожка», «Мостик». Лакомств тысяча, а здоровье одно. Общеразвивающие игры: «На прогулку», «Пустое место», «Эстафета зверей». Если хочешь быть здоров – закаляйся. Спортивный праздник: «Сильнее, выше, быстрее». Правильная осанка – залог здоровья. Разучивание игр для формирования правильной осанки. Простудные болезни, их предупреждение. Комплекс дыхательных упражнений «Кто как дышит». Подвижные игры на улице. Как сохранить хорошее зрение. Комплекс упражнений с гимнастическими скакалками: «Деревца», «Братец Ветер», Берегите зубы. Подвижные игры в закрытом помещении. Оказание первой помощи при несчастных случаях. Спортивный праздник. Учебный труд. ГШигиена учебного труда. Разновидности игры. «Салки». Игры для развития внимания. Режим и гигиена питания. Комплекс упражнений с флажками. Помоги себе сам. Практическая работа. Где можно и где нельзя играть. Литературная игра «Ай, не буду, не хочу!» Спортивные соревнования «Сильные, ловкие, смелые», Праздник «Чистота и здоровье».


Слайд 9

Требования к проведению физкультминуток: комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его содержания. Упражнения должны быть разнообразны, т.к. однообразие снижает интерес к ним, следовательно, их результативность. Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не даёт результата; важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой. Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомлённых групп мышц.


Слайд 10

Виды физкультминуток: упражнения для снятия общего или локального утомления; упражнения для кистей рук; гимнастика для глаз; гимнастика для слуха; упражнения, корректирующие осанку; дыхательная гимнастика.


Слайд 11

I блок. Личность ребёнка в школе и дома. Изучение семьи ( анкета для родителей, посещение семьи). Родительские собрания. Индивидуальные беседы. Классные часы. Совместные праздники.


Слайд 12

II блок. Здоровая семья. Мониторинг здоровья учащегося. Анкета для родителей «Вредные привычки и моё здоровье» Работа с детьми по предупреждению вредных привычек.


Слайд 13

Мониторинг здоровья учащегося.


Слайд 14

Условия подбора растений в классе: запах растений не должен быть очень сильным, отвлекающим; присутствие растений в классе не должно вызывать аллергических реакций ни у кого из учащихся;


Слайд 15

Уход за растениями


Слайд 16

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».


×

HTML:





Ссылка: